《语文学科的情意性与高职学生的职业素养之研究》开题报告（课题编号：2010063）.doc

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2018-05-26 发布于四川
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《语文学科的情意性与高职学生的职业素养之研究》开题报告（课题编号：2010063）.doc

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江苏省职业技术教育学会立项课题《语文学科的情意性与高职学生的职业素养之研究》开题报告课题编号：2010063 课题内涵的表述（包括核心概念的界定）（一）课题的提出 1.职业素养教育研究的实践意义职业素养是衡量一个职业人成熟度的重要指标，具有十分重要的意义。从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。因而，“职业素养教育”显得尤为重要。高职学生就业难反映出高职院校职业素养教育的不足。