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引导积累提高初中生写作能力的研究
第一部分 课题论证部分
一、课题研究的背景和要解决的问题:
(一)课题提出的背景:
写作能力是语文素养的综合体现,由于我校学生写作能力普遍薄弱, 或苦于无物可写,或语言贫乏,缺乏文采,有不少作文有假大空之嫌。究其根本原因在于平时疏于积累,写作素材缺乏,俗话说巧妇难为无米之炊,因此,只有平时勤于积累,才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的根本措施。新的语文课程标准也指出,要指导学生“丰富语言积累”,学生要“有较丰富的积累”。俗话说巧妇难为无米之炊。在多年的作文教学中,我深切地感受到学生材料的贫乏,是作文水平无法提高的重要原因。学生这种苦恼,首先是
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