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引导积累提高初中生写作能力的研究
第一部分 课题论证部分
一、课题研究的背景和要解决的问题：
（一）课题提出的背景：
写作能力是语文素养的综合体现，由于我校学生写作能力普遍薄弱, 或苦于无物可写，或语言贫乏，缺乏文采，有不少作文有假大空之嫌。究其根本原因在于平时疏于积累，写作素材缺乏，俗话说巧妇难为无米之炊，因此，只有平时勤于积累，才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的根本措施。新的语文课程标准也指出，要指导学生“丰富语言积累”，学生要“有较丰富的积累”。俗话说巧妇难为无米之炊。在多年的作文教学中，我深切地感受到学生材料的贫乏，是作文水平无法提高的重要原因。学生这种苦恼，首先是
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