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三年级科学(改1)
第一单元
1.1科学是……教学目标?1、通过观察肥皂泡,培养学生发现问题的能力。?2、小组合作,运用探究的学习方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。?3、培养学生实事求是的科学态度。教学活动过程(一)教学导入,激发学生研究肥皂泡的兴趣
自主学习,研究肥皂泡1、观察肥皂泡:你看到了什么现象?你能提出关于肥皂泡的哪些问题2、教师:请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。3、教师:请各组选一位代表,汇报一下你们的研究方案,其他同学可以给他们提出建议。
(三)扩展下课后,请同学们努力搜集有关资料。
? 1.2做一位小科学家
一.教学目标
(1)能够从“玩”中提出问题。(2)会提问题。三.教学过程:(一)人物导入(二)自主学习:1.讲科学家的故事:2.将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较,有什么相似的地方?把它记在书后的活动记录上。3.玩自己带来的玩具。4.作业:做一位小科学家
自然界→提出问题→观察测量 查问资料→思考→得出结论
第二单
2.1寻找有生命的物体[教学目标] (1)能够运用多种感官去观察我们周围的世界。(2)能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。 [教学过程]
一、寻找有生命的物体。?
二、记录有生命的物体。?
三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”?
1、提问:为什么说它们是有生命的?
2、小组讨论。
3、汇报。
4、小结:知道生物体的基本特征和基本需求;意识到生命是多种多样的;意识到生命是宝贵的,要珍爱生命。 四、拓展。
向父母详细介绍自己所认识的一种生物。
2.2植物的不同与相同
[教学目标]
(1)会对各种各样的植物进行观察比较。
(2)能描述一些常见植物的不同特征。
(3)能找出不同植物的相似处。
[教学过程]
认识多种多样的植物。?
二、描述植物。?
1、谈话:你家养花吗?或种有什么植物吗?
2、集体交流。? 出示图片,能描述常见植物的特征。 三、比较各种植物的不同与相同。?四、布置作业。?
任选家中的两种植物,比较它们的不同与相同。
2.3、动物的不同与相同教学目标
1、会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。2、知道动物有相同之处。
教学过程:一、复习
你知道哪些动物?它们生活在哪里?为什么称它们为动物?二、新课1、揭题:“动物的不同与相同”2、观察书本第14页,你见过这些动物吗?3、它们叫什么名字?生活在哪里?4、小游戏:猜一猜,它是什么?5、找出狗和兔的相同点和不同点6、分类,并完成表格。
2.4、植物 动物 人
一、教学目标:1、会比较植物和动物的相似和不同。2、会比较人与黑猩猩的相似和不同。3、能通过文字、语言交流比较结果。
教学过程:一、复习1、你知道哪些动植物?
2、人与动物有何关系?二、新课1、揭题:“植物?;;动物?;;人”2、动物与植物有什么相同之处与不同之处。3、 观察书本上第18页。4、这些动物和植物之间有什么不同与相同之处?5、人的认识? 第3单元 3.1生命离不开水?教学目标:1.知道水是动物、植物和人体的组成部分,它在生命活动中起着重要作用。2.了解常见食物中的含水量。3.意识到水在生命活动中的重要性。
教学过程:(一)导入:
揭单元题:“生命之源——水”(二)自主学习:1.生命离不开水。2.哪些地方有水。3.比较人体及各种食物中的含水量。4.观察小草每天“喝”多少水?
(三)课后作业:课后观察比较哪些动植物体的含有水分多?哪些含有的水分少?? 3.2观察水
教学目标:1.知道水能溶解一些物质,学会做溶解实验,理解溶液在日常生活中的应用。2.知道水能产生毛细现象,了解毛细现象在生活中的应用。3.在探究过程中,能够细心观察,尊重事实,尊重别人的意见。
教学过程:(一)揭题导入:(二)自主学习:1.观察水,描述水。2.辨认水。3.认识水的溶解现象。4.认识毛细现象。(5)师生共同小结:科学上把不沿着缝隙往上爬
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