当代大学生诚信缺失与矫治.docVIP

当代大学生诚信缺失与矫治 　　一、诚信的内涵及其现实意义 　　 　　何谓“诚信”？从字面解释：言成为诚，人言即信。诚，形声字，从言，成声。本义即是诚实无欺，真实无妄。信，会意字，从人，从言。本义即是信守诺言，言行相符。许慎在《说文》中说：“诚，信也”，“信，诚也”，由此可见诚信互义。诚与信在本义上是相通的，但二者的含义又不完全相同，这主要表现在：“诚”更多地指“内诚于心”，侧重于主体的自我修养；“信”则偏重于“外信于人”，强调主体与客体的相互作用。诚信，就词面意义上讲，就是诚实守信，它要求一个人首先要有诚实的品德和境界，尊重事实，表里如一，既不自欺也不欺人。其次，要求人们在与人交往时履行自己应承担的责任，信守诺言，言行一致。 　　诚信是中国古代哲人极为重视的一种道德规范和道德品质。儒家把诚信视为“进德修业之本”、“立人之道”和“立政之本”。孔子《论语?为政》中说：“人而无信，不知其可也。”周敦颐《通书?诚下》中也说：“诚，五常之本，百行之源也。”由此可见，我们的古人是崇尚诚信，耻贱伪诈的。然而，当社会发展到今天，诚实守信这一美德却在逐渐地丧失。一些人在市场经济的大潮中，在利益的驱动下，言而无信，导致全社会的“诚信危机”。即使在大学校园里，我们仍然能看到那一处处虚伪失信的“风景线”：从考试作弊到借贷不还，从简历注水到就业跳槽等等，大学生中诚信缺失的现象令人堪忧！高校是社会精神文明建设和先进文化建设的示范区和辐射源，大学生是未来社会的栋梁、国家的希望，如果任其诚信缺失的现象在大学校园内滋长和蔓延，必将导致整个社会道德沦丧。因此，江泽民同志在十六大报告中指出：加强思想道德建设，要以诚实守信为重点。对大学生进行诚信教育，是当前德育和思想政治工作的重要切入点，对于全面推进素质教育，培养适应社会主义市场经济条件和现代化建设事业要求的高素质人才具有重要意义。 　　 　　二、当前大学生诚信缺失的现状 　　 　　诚实守信是当代《公民道德建设实施纲要》的基本要求之一，接受高等教育的大学生在公民道德??设中具有先导和垂范作用。鉴于此，中国的高等教育一直非常重视对大学生进行道德的教化和人格的塑造，而大学生也在教育者的言传身教和自我发展的耳濡目染中，逐渐接受并认同了诚信的价值与意义，并将其作为完善自身的人格目标。因此，当代大学生诚信的主流是好的，但勿庸讳言，大学生们在道德的认知与行为方面还存在某种程度的背离，出现了一些诚信缺失的现象,主要表现在如下几个方面： 　　（一）求知中的诚信缺失。大学生的主要任务是学习，目的是为自己整个人生的成才发展和事业的成功打好基础。然而，一部分大学生在进入大学后，由于学习目的不明确，学习动力明显不足，学习过程中诚信缺失现象便随之产生：诸如上课期间千方百计地寻找借口逃课上网；做作业时抄袭或请人代做；撰写毕业论文时直接从网上下载或者花钱从网上购买文章来应付了事；考试时为蒙混过关或获取高分而不择手段的进行舞弊。有的甚至在英语、计算机过级和研究生入学等大型的考试中寻找“枪手”替考，一些“枪手”为了自己的私利也不惜铤而走险。 　　（二）交往中的诚信缺失。诚信是处理人际关系的重要德行。但当今的大学生们在人际交往中却不乏失信的现象：一是骗父母，有的大学生为追求高享受，不惜骗取父母的血汗钱，而为了所谓的“不让父母伤心”又偷偷地篡改成绩通知书；二是骗朋友，一些大学生在交友和谈恋爱时，动机不纯，纯粹是想利用对方或“玩玩”而已。一旦目的达到，便背信弃义，过河拆桥；三是失信于老师和同学，有的大学生经常在老师、同学面前撒谎，向老师、同学借钱、借书籍后逾期不还；四是失信于政府，主要表现为借贷不还。国家实行助学贷款政策旨在不让贫困的大学生因交不起学费而辍学，但有关的调查表明，在一些贷款的毕业生中，真正按期还贷的只是少数，大部分逾期不还。 　　（三）择业中的诚信缺失。一些大学生们为了找到一份理想的工作，不惜在自我推荐的材料中弄虚作假，如虚构个人简历、教育背景，更改学习成绩、“克隆”各种证书等等，以增强自己在竞争中的“实力”，造成社会对高校毕业生的不信任，也增加了用人单位人才甄别的困难。有的大学生不负责任地草草签约或与多家签约，然后又频频跳槽，随意毁约，个别人造成的负面影响，更加重了大学生整体“就业难”的问题。 　　（四）网络中的诚信缺失。大学生中网络诚信失范问题日益突出：撒谎、谩骂、盗窃、诈骗、侵犯个人隐私权和知识产权等在点击鼠标中频频发生，计算机病毒的制造与传播、黑客骚扰等电脑犯罪现象也屡见不鲜。 　　 　　三、大学生诚信缺失的原因分析 　　 　　当代大学生诚信缺失的原因是多方面的，主要原因有以下几个方面： 　　（一）历史传统的制约。中国传统诚信观中有其精华，也存在一定的局限性。古人所倡导的诚信是以社会背景为基础的，