2.绿色的竹楼.doc

共性教案 个性教案 第一单元备课说明 教学内容： 本单元包括一个口语交际、4篇课文、一个写话和一个“语文活动”组成。课文《民族小学》体现了民族这个大家庭的团结与和睦；《绿色的竹楼》赞美了：“绿色的竹楼，我可爱的家”， 洞庭鱼米乡，描写了洞庭湖是祖国的大鱼库、大粮仓；家写出了地球上的万事万物都有自己可爱的家。 教学要求 1、认读28个生字，会写25个，写字要求干净、整洁、间架布局合理，认字要求发音准确。 2、正确、流利的朗读课文，感受家乡的美好。 3、组织一次参观活动，看看家乡有哪些变化 。 4、养成良好的行为习惯和书写习惯。 教学重点：把观察、思考、想象结合起来，引导学生理解课文内容。 教学难点：激发学生的感情，由热爱家乡延伸到热爱祖国的感情。同时激发识字兴趣，感受学习语文的快乐。 教具准备：生字卡，小黑板，录音机等 教学时间安排： 口语交际…………………………1课时 1 民族小学 …………………………2课时 2 绿色的竹楼…………………………2课时 3 洞庭鱼米乡…………………………2课时 4 家 …………………………2课时 写话 …………………………1课时 语文活动一 ……………………… 2课时 口语交际 爱心卡 一、教学要求: 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2联系生活，激发学生的情感，观察图画先想再说。 3学习关心他人，培养爱心。 二、重点难点： 1、用准确的语言来表达自己的观点。（先想再说） 2、有条理的订一个爱心小计划。 三、教学准备： 1 准备爱心卡（捶背卡、开心卡……）留言板等。 2 多媒体课件。 四、课时安排：1课时。 五、教学过程： 课前导语： （1） 小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？ （2） 引导学生说出感受： 我最爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱我的老师，因为他教我学了很多知识。 大家说的都很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？ 口语交际训练 （一） 教师出示教学挂图。（板书课题：爱心卡） （二） 图上的小朋友在想什么？ 引导学生想象，如：我能为他们做些什么？ （三）这个小朋友已经做到了哪些？ 引导学生看图，说出图意： （1） 提醒妈妈别忘了带提包。 （2） 与爸爸约定“爸爸：不吸烟，明明：按时起床”。 （3）给爷爷捶背。 你还能想象得出这个小朋友会干些什么呢？ 一、出示事先做好的爱心卡片 二、引导学生走爱心卡，激发他们的兴趣。 引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子；教同学做作业。 （四） 你准备怎样献自己的爱心呢？找几个好朋友商量一下，定一个爱心计划。 如：1 作业做完后，帮奶奶捶背。 2 每天给爸爸泡一杯热茶。 3 每天饭后帮妈妈收碗。 4 每天帮老师擦黑板。 5 把文具借给学用。 （五） 教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。 （六） 让学生自愿到讲台上读自己的爱心小计划。 （七） 教师小结本课内容。表扬鼓励做的好的同学。 三、指导学习理解“爱心”的含义。 四、制定“爱心”计划 五、将爱心制成卡片，挂在醒目的位置，提醒自己。 教学反思： 1 民族小学 一、教学要求： 1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。 2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。 3、学会正确地、有感情地朗读课文。 二、重点难点: 1掌握7个生字的音、形、义。有感情地朗读课文，在交流合作中了解课文内容。 2、体会文中全国各民族大团结的含义。 三、教学准备：　多媒体课件、小黑板、生字卡。 四、课时安排：２课时 五、教学过程：　　　　　 第一课时 （一） 课前导语，揭示课题。 同学们，今天，我们去参观一所新学校，叫“民族小学”（板书课题，齐读课题）。 （二） 借助拼音读课文，把字音读准。 1 自由读课文，留意课文中的生字。 2 教师范读课文，请学生将生字