[农学]第一章昆虫分类学的概念和发展.ppt

昆虫分类学 总课时：36学时 授课方式：讲授、专题、实验 主讲人：雷仲仁 第一章 昆虫分类学的概念和发展 一、什么是分类学 1、定义：(taxonomy) 是研究分类的理论和方法的学科。即分门别类、分析其特性、归纳其共性，并研究其起源和发展规律的学科。 昆虫分类学：(insect taxonomy) 第一节 昆虫分类学的概念和发展 2、分类学的目的和任务 ★ 研究、区分和确定物种，予以命名、描述，并 提供正确认识和辨别物种的知识和资料。 ★在物种正确鉴定的基础上，按照物种间的异同和亲缘关系进行归类，即归到不同的分类阶元层次，建立各个物类的分类系统。 ★ 探寻物种或物类之间的亲缘关系，追溯其进化过程，并可预见其系统范围内尚未发现的物种。 简单概括起来就是：鉴定indentification,分类classification,系统发育phylogeny 二、昆虫为何能分类 因为事物间存在着共性和特性。即任何事物之间不论差别如何悬殊，总有共同的一面(任何物质都是由原子和分子组成的)；相反，不论它们如何相似总有一些差别。 1、从横的或空间观点看，分类鉴定就是分析其特性，归纳其共性，进行类上归纳，类下分类。无特殊性就无共性，这种共同性与特殊性的对立统一是分类学的科学依据和辩证逻辑，也是分类的基本原则。分类就要求能够看出“异中之同和同中之异”(黑格尔)。 2、从纵的或时间观点看，事物是从低级向高级发展，具有发展的连续性和间断性。体现在昆虫上就是祖征和新征。 三、为什么要研究昆虫分类学 1、世界上的昆虫约有1000万种，要认识它们就必须进行分类。 2、生命现象是通过地球上过去和现存的千千万万种具体的物种体现出来的，而且它们在不断地运动、发展、变化和相互联系着，所以，想认识、探索其起源和发展规律，就必须先分门别类。 3、认识世界的目的是为了改造世界。所以，想管理和控制害虫、充分利用益虫，就必须正确地认识它。 四、昆虫分类学的发展历史与现状 (一)、发展历史 1、古代至林奈时期： 亚里斯多德(Aristoles, 纪元前384－322年)，总结了前人的工作，主要根据昆虫的翅、体躯构造、生活方式、习性等把昆虫分为10大类。 罗生霍夫(A. J. R. Rosenhof 1705-1759)，根据昆虫的习性、变态等把昆虫分为16类。 林奈(C. Linnaeus, 1707-1778)，1758年，林奈的《Systema Naturae, 1758》第十版出版，标志着分类学作为一门学科的开始。他的主要功绩是： 2、达尔文时期 达尔文(C. Darwin)在1859年12月24日出版了《On the Origin of Species, 1859)。它对分类学起到了很大的推动作用，以进化思想使生物学摆脱了神创论的束缚，真正体现了自然系统。 黑格尔(E. Haeckel)1866年，创立了系统树。 此期的特点： ★ 大量新目、新科、新属和新种被发现 ★ 建立了昆虫分类系统 ★ 分类学进入了昌盛时期 进化研究兴盛阶段或称为β分类阶段 (二)、昆虫分类学的现状 由于生物学其它学科的迅速发展和分类学研究手段的不断更新和发展，使分类学的研究内容和研究理论得到不断更新和发展。系统分类原理和特征分析成为六十年代起争鸣的中心课题。随着W. Hennig(1966)分支系统学的兴起，不同学派百家争鸣，分类学进入了一个新的时代，呈现为前所未有的繁荣景象。目前主要有四大学派。 几个概念： ★ 共同祖先的相对近度(relative recency of common ancestor) ★ 单系类群(monophyletic group)和姐妹群(sister group)：把具有共同衍征的类群称为单系群，即凡两个物种（或类群〕具有共同派生的特征，说明它们由一个共同的祖先繁衍下来，证明是一个单系群。如果两个单系群组成一个高一级单元，那么这两个类群就是姐妹群。 尽管在解放后我国的昆虫分类研究有了很大的发展，但目前还存在着很大的差距： 1、标本积累量小：如美国有昆虫标本6～8千万，我国仅5～6百万 2、资源不清、家底不清(我国大约15万种) 3、投资少、人员少(日本大约是我国研究人员的2～3倍) (三)、我国昆虫分类学的发展历史和现状 1、古代时期 6000年前浙江河姆渡出土的陶片上就有草、木、虫、鱼等饰纹；3000年前殷代的甲骨文上刻有动物名60种，其中昆虫9种；西周墓中有玉雕的蝉、蚕和蚱蜢等饰物；3000年前的《尔雅》，有不少动物分类知识，其中昆虫80多种；李时珍的《本草纲目》(1590年)记载药用昆虫73种；2400～3000年前的《诗经》 1、古代