第9章 节 _领导理论 .ppt

第九章 领导理论; 一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。 　　另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。 　　该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。 　　结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。 　　这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？ 　　店主说：不。 　　这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？ 　　店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。  ;第九章 领导理论;看球赛引起的风波;看球赛引起的风波;;员工眼里的领导;1.领 导;我们的定义：;2.领导与管理的区别;领导：下属主动服从与追随;领导框架体系;3.领导理论的发展阶段;;影响领导效果的因素 ; 随堂小练习;3.以下何种情况下，领导的影响力最具有稳定性和可预测性（ ） A占有领导职位的人具有相当强的能力 B员工遵守纪律 C影响力来自领导职位，而不是占有职位的人 D企业具有很好的经营策略 4.针对当前形形色色的管理现象，某人深有感触地说：“有的人有磨盘大的权力拣不起芝麻，而有的人仅有芝麻大的权力却能推动磨盘。”这句话反映的情况表明（ ） A个人权力所产生的影响力有时会大于职务权力所产生的影响力 B个人权力产生的影响力并不比职务权力所产生的影响力小 C非正式组织越来越盛行，并且正在发挥越来越大的作用 D这里所描述的只是一种偶然现象，不具有任何实际意义;5.在一个组织中，领导的作用是（ ） A 在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清所处的环境和情势，发挥指挥作用 B组织在内外因素的干扰下，需要领导者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进 C领导者为组织成员主动创造能力发展空间和职业和职业发展生涯 D领导者要监控自己的下属忠实履行自己的职责 E以上各项均正确;第二节 领导素质理论;;领导特质理论;二、不同层次领导者应具有的素质结构;三、领导班子合理的素质结构;;史玉柱传奇;史玉柱其人其事;两大“败笔”从辉煌走向低谷;;马云创业史;;;;;;;第二节 领导行为理论;二、领导行为方格论;高 关 心 人 低;第三节 领导权变论;二、费德勒的权变领导论;;;不同的情景性质适合于不同的领导风格。 在情景很有利（从情景1至3）或情景很不利（情景8）时，重任务的领导风格(LPC分低)较有效； 在情景有利性中等（情景4至7）时，则重关系的领导风格(LPC分高)较有效。 根据这些发现，菲德勒主张设法使人们的领导风格与能导致最佳群体绩效的情景相匹配。;费德勒模型的结果示意图 ;三、途径-目标理论;Case：不同领导方式的应用;四、领导生命周期理论;图：领导的生命周期理论曲线图;五、领导有效性的评价;Thank You!