--县第25届中小学生田径运动会闭幕词与--县第三批先进性教育活动进展情况汇报提纲合集.doc

--县第25届中小学生田径运动会闭幕词与--县第三批先进性教育活动进展情况汇报提纲合集 **县第25届中小学生田径运动会闭幕词 各位裁判员、教练员、运动员，各位来宾，老师们，同学们：****县第25届中小学生田径运动会经过3天紧张激烈的角逐，马上就要胜利闭幕了。借此机会，我谨代表大会组委会及县教育局党委、行政，对本届运动会的圆满成功和运动员取得的优异成绩表示热烈的祝贺！对为运动会付出辛勤劳动的裁判员、教练员、运动员以及全体工作人员表示崇高的敬意！对出席运动会的各位来宾表示诚挚的谢意！这次运动会，在县委、县政府的重视和关心下，在组委会的精心组织下，在全体裁判员、教练员、运动员和全体工作人员的共同努力下，在养正中学的大力支持下，本届运动会开得很成功，很圆满。整个运动会准备充分，组织周密，纪律严明，秩序井然，主题鲜明，充分体现了“团结、拼搏、创新、图强”的主题，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平。这是一次团结的盛会，友谊的盛会，创新的盛会。运动会期间，裁判员坚持原则，公正裁判；工作人员恪尽职守，认真负责；教练员精心策划，科学指导；运动员顽强拼搏，奋勇争先，取得了辉煌的战果。在比赛中，有___人次打破了_____项市田径记录，有____人次达二级运动员标准。这些成绩的取得，是我县全面贯彻党的教育方针，落实《学校体育工作条例》，认真实施“科教兴县”战略的结果，是我县发扬革命传统，弘扬团结拼搏精神，加强社会主义精神文明建设的体现，是全体教练员、运动员辛勤汗水的结晶。这次运动会的圆满成功，为我县体育事业的发展谱写了新的篇章。老师们，同学们：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在今后的征途上，我们肩负的历史使命更光荣神圣，面临的任务更艰巨。让我们以这次运动会为新的起点，进一步发扬团结拼搏，奋力争先的精神，全面贯彻落实党的教育方针，培养更多行、智、体、美等方面全面发展的新型人才，迎着朝阳创一流、昂首阔步迈向更加辉煌的明天！最后，祝教练员、裁判员、运动员，回家一路顺风。 **县第三批先进性教育活动进展情况汇报提纲 ***县第三批先进性教育活动进展情况汇报提纲 我县第三批先进性教育活动共涉及**个单位，***个基层党组织，***名党员，其中流动党员***名。按照省市委统一部署，去年*月*日全县第三批先进性教育活动正式启动。到目前，前两阶段的工作已基本结束，教育活动整体进入整改提高阶段。活动开展以来，县、乡、村三级党组织紧紧围绕“建设社会主义新农村”这一主题，充分借鉴和运用前两批教育活动的成功经验，紧密联系第三批教育活动实际，精心组织，周密部署，扎实推进，教育活动取得了阶段性成果。 一、充分准备，夯实第三批先进性教育活动基础为确保第三批先进性教育活动开好局、起好步，我县做了大量的前期准备工作。 1、夯实组织基础。一是去年集中9、10两个月，对全县171个村级党组织进行了换届，选举出一大批党性强、素质高、有能力的党员进入新一届支部班子，为开展好第三批教育活动奠定了组织基础。 二是实行了“县委常委联村、乡镇党委书记包村、工作队驻村、先进支部带村、组织部督村”的“五位一体”转后工作法，对排查出的23个农村后进党组织进行了集中治理整顿。 2、夯实硬件基础。11个乡镇党委以乡镇党校为依托建立起农村党员干部培训站，其中5个乡镇建起了独立的农村党员干部现代远程。修缮“两室”263间，新制作党建展牌86块，配齐了电视机、DVD(VCD)等电教设备。 3、夯实思想基础。利用全县农村党员干部培训基地，对全县***名农村党组织书记进行了为期一周的集中培训，让他们从思想深学一层，行动先学一步，切实当好先进性教育活动的“明白人”和“带头人”夯实工作基础。采取“党员干部带头找、发动亲友邻居找、流动党员相互找”等多种方式，与流动党员全部取得了联系,确保参学率达到100％。在此基础上，县委先进性教育办公室下发了《基层党组织建设调查评估表》，对村党组织状况、农村党员数量、从业情况、年龄文化结构、思想状况等进行了全面调查摸底并建立了台帐，有针对性地制定出全县《第三批开展先进性教育活动的实施方案》。 二、活化形式，确保学习培训贯穿教育活动全过程教育活动全面展开后，各参学单位精心设计学习载体，充分活化学习形式，统筹安排学习时间，始终把理论学习贯穿于教育活动全过程。一是以农村党支部为单位，进行“集中式”学习。各农村党组织充分利用农闲、晚上时间，采取上党课、专题辅导等方式，组织农村党员集中学习了《党章》、《简明读本》、十八届五中全会和中央有关指示精神以及建设社会主义新农村等内容。县委先进性教育办公室刻录《群星灿烂—新时期优秀共产党员丰采录》光盘183套，下发到每个农村基层党组织用于集中学习。 二是宣讲队驻村入户，进行“巡讲式”学习。省市县三级宣讲队混合编组深入到所包乡镇村，制定宣讲计划，编