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左右脑的不同功用（1—23）
左右脑的不同功用（1）
中华教育门户网
熊春锦
老师提出“孩子是大人教笨的”的命题，仍然感觉到难以准确认同，是否能用事实加以说明？老
师能否把左右脑的功能特点，以及除了诵读经典以外其它开发图文思维的方法，综合性地讲解
一下？
答：自己被大人教笨和自己将孩子教笨的可能性，是建立在承认慧性教育和智能教育两种教育
在历史上曾经客观存在的前提下。我们如果割裂历史，不承认在智能教育诞生前客观存在着慧
性教育，那么这个命题也就难以确立和认同。
是否会教笨的认同，既存在着一种对智能发展历史的超越，同时存在着对心脑关系的认识。
若想举例说明，那其实十分简单
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