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提升高校学生就业能力的实践研究 　　摘要：大学生就业能力是一个多元系统，其能力发展受多种因素影响，大学生就业能力提升要从多角度入手。中山火炬职业技术学院依据自身园区大学特色，试行了董事会法人治理机制，突破了学生能力提升的体制障碍，并充分利用园区资源集聚优势，创新人才培养模式，夯实了学生就业能力发展的基础平台，同时借助特色校园文化的引领作用，激发了学生发展就业能力的内在动力，增强了大学生在人才市场上的竞争力。 　　关键词：高校　大学生　就业能力　能力提升 　　中图分类号：F240　文献标识码：A　文章编号：1004-4914(2011)05-135-02 　　 　　2010年全国高校毕业生为630万人，截止7月1日就业率仅为72.2％，全国示范性高职院校2009届毕业生的就业率为88.1％。中山火炬职业技术学院座落在中山高新区腹地，被工业园区天然包围，1000多家企业为学生就业提供了多元优质岗位。学院通过建设生产性实训校区，实施“校企一体化”办学，逐步形成校企“合作就业”的“火炬做法”，学生就业创业能力大幅度提升，连续四届毕业生就业率突破98.8％。 　　 　　一、董事会法人治理机制，突破学生就业能力培育的体制障碍 　　 　　2004年学院创办之时，就成立学院董事会。火炬开发区区属的六大总(集团)公司及旗下的20余家骨干企业是董事会的成员单位，企业负责人兼任学院董事。“一委三会一长”的董事会架构的建立为多方构筑学生就业能力提升的有利平台扫清了体制障碍。 　　 　　1、政府出台相关政策统筹学生就业。一是成立毕业生就业工作领导小组。区管委会将学院毕业生的就业与全区的民生工作同等对待，成立了毕业生就业工作领导小组，由区管委会主要领导担任组长，有效统筹学生就业。二是将协助学院就业纳入企事业单位领导政绩考核体系。每年均以红头文件的形式给各社区和企业下达任务，将各单位协助毕业生就业工作作为政绩考核的一项重要指标，有力保障了学生就业。同时，成立校企合作委员会，推进合作就业。 　　 　　2、学院搭建人才市场助推学生就业。一是设立中山市人才市场火炬职院分市场。学院多方筹措资金组建了中???市人力资源市场中山火炬职业技术学院分市场，内设自主查询区、招聘信息发布区、远程可视招聘区、企业招聘区、多媒体播放区五大功能区。二是建设高科技就业信息系统。开通了大学生就业信息网站，开设了“就业咨询”、“就业斑马线BBS”、“就业信箱”等栏目，为学生解读就业政策、交流就业体会、解答就业问题。还开设了毕业生电子信息档案、人才供给信息、就业工作动态等系统，随时向用人单位提供信息服务。三是举行现场招聘会。每星期六与中山市人力资源市场同步进行现场供需招聘会，直接和中山市人力资源市场进行就业信息互动，形成招聘登记、就业指导、职业介绍、自助查询、创业培训、职业技能鉴定、远程面试及公共就业服务等多功能、全方位的就业服务平台。极大地提高了学生就业的成功率。 　　 　　3、联合构建反馈体系跟踪学生就业。学院在社会大背景中建立了毕业生就业反馈系统，广泛征集各方反馈信息，及时改进就业工作。一是“请进来、走出去”收集信息。学院邀请专家学者、业内人士、企业领导、用人单位到校举行讲座或授课，从不同方面帮助学生尽早规划职业生涯，拓宽就业择业创业思路。组织各系部领导逐个走访用人单位，收集了大量就业需求信息。二是高度重视实训和就业基地的建议意见。每年派遣老师和学生到各实训和就业基地开展实践教学活动，带回大量、直接的市场就业信息。同时，学院还经常举办就业咨询活动、用人单位推介会、专家学者就业讲座和学生社团就业研讨，共同分析就业趋势、提供就业信息、进行面对面交流。 　　 　　二、人才培养模式创新，夯实学生就业能力发展的基础平台 　　 　　学院通过建立生产性实训校区，引入高端企业，组建虚拟工程研究院，建立专业课程适时优化机制，实施“三三五“人才培养组合机制和”，推行“企业化”实训模式，夯实学生就业能力发展的基础平台。提高学生就业市场的竞争力。 　　 　　1、建立“高端引进，高位嫁接”准入制度，确保能力发展的高端性。一是逐步提高企业引进的准人“门槛”。着力引入“重科技含量、重产品质量、重管理水平、实训岗位多”的“三重一多”企业，以及处在产业链上游的优质企业，使学生能力发展起点位居高端。二是努力组建推进实训教学的研发机构。组建虚拟工程研究院和教师工作室，带动学生搞项目研发。增强学生的创新能力。 　　 　　2、构建“335”人才培养组合机制，确保能力发展的持续性。一是全面推行“3个1”人才培养模式。学生累计1年在校学习技术理论；累计1年在院内实训基地边学、边练；累计1年在企业进行职业岗位技能综合实践。各教学系在推行“3个1”模式中也逐步形成了自身特色。二是大力实