三年级上册科技活动课教案.doc

活动课名称 科技 活动时间 第 1 周星期 四下 午第 1 节 活动内容 1、文具的故事 活 动 目 的 知识与技能：了解文具的变化。 过程与方法：自制能写字的笔。 情感态度价值观：培养学生的合作精神。（德育目标） 场地 教室 器材 自制笔的材料 活 动 过 程 及 组 织 形 式 导入 小朋友你们知道很久以前的文具是什么样的吗？文具经历了怎样的变化呢？今天我们就来了解。 二、看教材了解文具的变化 根据书上的提示，了解文具的变化。 教师讲解：文具简介 1.谓空有条文。 2.指条文。 3.梳妆匣子。又称奁具。小巧精致﹐用以放置梳妆用具﹑金银珠宝﹑首饰等。 4.指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。 笔、墨、纸、砚等文化用品的总称。 现代的释义应该指 办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、青花瓷笔、中国红笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。 其他办公用品还包括： 办公用纸、裁纸刀、尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器等。 鉴于传统的文具，文具在当今社会已经广泛的应用到各个领域，不论规模大小，常用范畴，文具用品已经成为不可缺少的常用物品。 学生文具是文具用品一个最重要的分支，主要使用群体是学生。 学生文具品类包括：笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板等等。 学生文具 学生文具是文具用品一个最重要的分支，主要使用群体是学生。 学生文具品类包括：笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板、笔芯等等。 详细分类 三、出主意 我还需要什么样的文具，把你的好点子画下来。 四、动手操作 小组合作，制作一支能写字的笔。　 展示小组制作的笔，大家评一评。 独立做一支能写字的笔。 板书：1、文具的故事 学生文具品类包括：笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板等等 教后记 学生对文具的发展过程不解，听起来比较陌生。在动手制作笔的时候，我要求孩子们先小组合作做一支笔，在这个过程中，培养了孩子们的协作精神。小组合作后，再独立做，有多数学生都能独立制作，只有个别需老师辅导。 辅导教师 张毓强 活动课名称 科技 活动时间 第2 周星期 四下午第 1节 活动内容 2、认识好朋友 活 动 目 的 1、知识与技能：了解学习文具。 2、过程与方法：学习按一定要求分类。 3、情感态度价值观：培养学生认真观察的精神。(德育目标) 场地 教室 器材 各种铅笔 活 动 过 程 及 组 织 形 式 观察铅笔 仔细看看自己的铅笔，再看看别的小朋友的铅笔，它们有什么不同。 指名回答：颜色、长短、类型等不同 动手给铅笔分类，说说为什么这样分？ 二、给文具分类 拿出自己的所有文具，把它们分为几个小组！并说说这样分的原因。 三、观察文具店里的文具 说说观察后的发现，并提出建议。 四、回家给家里的东西分类 板书：　　2认识好朋友 　　　　　分类：颜色 　　　　　　　　形状 　　　　　　　　大小 　　　　　　　　味道 　　　　　　　　气味 　　　　　　　　品种 　　　　　　　　…… 教后记 多数学生都会分，但说原因较为困难，语言的组织差。 辅导教师 张毓强 活动课名称 科技 活动时间 第 3 周星期 四 下午第 1 节 活动内容 安全行动大擂台 活 动 目 的 1、知识与技能：知道危险的东西不能碰。 2、过程与方法：记住特殊的电话：119 120 110 121。 3、情感态度与价值观：教育学生遇事不要慌张，要想办法解决的心理。（德育目标） 场地 教室 器材 无 活 动 过 程 及 组 织 形 式 讨论 生活中的安全行为有哪些？ 结合平时老师讲的说一说。 二、出示图画 看图画上画了些什么？我们能碰吗？碰了之后会有什么样的后果？ 三、了解特殊的电话 1、遇到危险怎么办？ 2、记住特殊的电话： 火警：119 急救：120 匪警：110 天气预报：121 四、学习安全儿歌 板书：3、安全行动大擂台 火警：119 急救：120 匪警：110 天气预报：121 教后记 通过学习，同学们知道了一些安全常识，知道了一些报警求生的电话。增强了学生的安全意识