七年级全一册-信息技术山西经济出版社-word教案(表格).doc

1.1信息及其特征 一、教学目标： 1、理解什么是信息，理解信息的特征。 2、能用信息的特征分析描述某个信息，能举例说明什么是信息。 3、了解计算机犯罪的危害性，养成安全信息活动。 二、教学重点、难点： 1、通过生活常识体会信息的相对应特征，通过例子分析信息具有哪些特征。 2、了解信息安全有哪些方面。 三、教学过程： 教 学 过 程 二次设计 导入新课：有人说我们这个时代是信息时代，信息从来没有像现在这么丰富的表达方式也没有像现在这么多样，其实信息从古至今就存在于我们周围，只是我们从来没有像现在这么重视它的存在，理解它的重要性。（举例：天气预报、报纸、各种广告） 讲授新课： 1、信息与信息社会 教师：大家还知道哪些渠道可以了解信息呢？ 学生讨论回答…… 教师：对，所以信息对于我们来说非常重要，不能及时获取信息就会成为“瞎子”、“聋子”。 信息的概念：我们把通过人的感觉器官所能接收到的一切都叫信息。 2、信息的特征 大家现在对信息有了一个初步的认识，下面我们来看信息的特征。 通过刚才，我们知道了不管我们身处何地都能感受到丰富多彩的信息，信息与我们的生活息息相关，所以它具有普遍性。 我现在问大家一个问题，古代人们点燃烽火(狼烟），其实狼烟本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。 这说明了信息具有载体的依附特征，同时大家要特别注意信息与信息载体之间有一定的关系，但信息和信息载体不是同一概念（引出信息的载体概念）。 载体的概念：信息要借助于某种形式（如文字、图像、声音等）表现出来，我们将承载信息的文字、图像、声音和电磁波等称为信息的载体，也称为媒体和媒介。 我们可以在生活中发现这样的经验，同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上看到了，因此，对于信息可以加载于多种不同的载体之上。 通过比较：一个面包分给大家吃，分的人越多，吃的越少，而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多，以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，所以信息还有共享性。 下面我们来看时效性： ⑴ 信息只能满足“价值”条件，才具有时效性，比如气象信息、交通信息、股市信息、会议通知等。 ⑵ 有的信息时效性不受时间、空间限制，比如大百科全书中的信息。 同学们，在现实生活中有些人出于某种目的，故意采用篡改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段，制造信息，对社会产生极大的危害。这就说明信息在传递过程中有时会出现偏差的扭曲。也就是说信息有真伪性的特征。 下面我们阅读1个实例：2004年12月26日印度洋海啸中，一位10岁的英国女童蒂莉·斯密茨的一句警告就挽救了数百人的生命。 当天蒂莉·斯密茨正与家人在泰国普吉岛享受美妙的阳光和沙滩，突然，她发觉以往温柔而美丽的大海变得有些异常：海水开始冒出古怪的气泡，潮水也突然退下，远处地平线上的船只随着海浪猛烈地上下颠簸。正当其他游客欣赏这一奇怪景象时，小蒂莉却突然想到，在以前的地理课上，老师曾说过：潮水的突然退去和海水产生气泡是海啸的前兆，人们应该立即远离岸边，尽量向高处跑。小蒂莉马上告诉妈妈，说有可能发生海啸。她的话得到了父母的重视，他们马上向岸边的游客发出了警告。人们立即疏散，幸运地逃脱了海啸的袭击，从而挽救了不少人的生命。 教师：通过阅读这个实例，信息具有什么特征？ 学生讨论回答…… 教师：对信息只有被利用，才有价值，它主要体现在两方面：一是能满足人们的精神要求；二是可以促进物质、能量的生产和使用，有的信息价值，还可以增值。但信息的价值是相对的，它取决于人们对信息的需求和认识。 其实，信息的特征还有很多，同学们可以自己找找看。 3、信息的安全与防护 由于信息具有价值，所以信息安全显得尤为重要，请同学们回答所知道的一些使用计算机网络工作的地方？ 学生回答……(如航空、铁路、公路交通的售票系统；全国普通高等学校的录取系统；银行系统等) 教师：还有很多和经济利益密切相关的使用网络的例子，比如上网的计费系统，就需要使用密码，如果一旦密码被盗，电信部门将有非常重大的损失，银行系统密码被盗，后果不堪设想。 随着信息技术的发展，社会信息化程度越来越高。在我们感受信息带来诸多便利的同时，信息的安全问题已成为信息社会的一个严重问题。信息的污染、信息侵权、信息犯罪等对社会产生了严重的危害。一个国家如果没有信息安全，那么政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、文化安全等都将无从谈起。 人们为了保护信息资源，防止信息被篡改、泄露和破坏，通过各种技术手段、法律手段、管理制度等对信息进行安全保护。如图1-1-2所示（课本P4）。 网络上的一些色情信息、带