一年级考试质量分析.doc

第一第二单元试卷分析 　　一、试题分析 　　在本次测试中，主要以基础知识为重要内容，试卷内容丰富，题目形式多样简单，图型较多，都是生活中常见的实物图，生动活泼，给学生以亲切感。 　　二、试卷分析 　　一年级共有31人参加考试，其等级如下： ? 　　第一、二题是在规定的要求下画“√、×、或○”，第三题是把在水里生活的圈出来，第四题是把不同类的圈出来，第五题是根据物体个数画○，以上几个题中除一人忘圈外，其他做的都很好。 　　第六题是在长的、短的、重的、轻的、多的、少的、高的、矮的后面画“√、×、或○，共六个小题，出错多的是6题，主要是学生对最高的、最矮的不理解，误把两个矮的都画上○，应在最矮的动物小兔子后面画。 　　三、今后要采取的方法与措施 　　1、多进行强化训练，重点抓课堂效果检测。 　　2、教学中多结合生活实际，调动学生积极性，培养学习兴趣。 3、继续引导学生自己读题，独立完成作业单元试卷分析 　　一、试题分析 　　在本次测试中，试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本单元所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。 　　二、试卷分析 　　一年级共有31人参加考试，其等级如下： ? 　　第一题：连一连。此大题共有2个小题，由于平时训练较好，大部分学生做得较好，但是个别学困生做的仍不好。例如;高金璐，吴云菲仍出错。 　　第二题;填空，部分学生由于忙乱没有查清个数错填，还有个别学生速度太慢跟不上，不去理解、分析马马虎虎，不认真造成的造成错题。 　　第三题：比较。共有2个小题。第一小题填“、、=”，本题学生做得较好。第二小题比一比，填一填。是难点，学生普遍对谁比谁多，谁比谁少分不清楚，失分较多。 　　第四题：数一数，填一填。除了个别的同学出错以外，大部分同学全做对。 　　第五题：写一写：从1写到10。个别学生写的欠规范，速度慢，如。 　　第六题;圈一圈。本题失分较少，因为平时训练较多，学生对这部分知识确实理解了，做起来很顺手。 　　第七题：画一画：请补上缺少的个数。共2个小题，由于平时训练较多，学生做得很好。 三、今后要采取的方法与措施 　　1、多进行强化训练，练习形式多样化、灵活性、实用性，检查批改及时，重点抓课堂效果检测。 2、努力做好学困生的转化工作。 　　3、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题，不东张西望，学会理解题意，学会检查。 4、逐步引导学生自己读题，独立完成作业。单元试卷分析 　　一、试题分析 　　在本次测试中，试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本单元所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。 　　二、试卷分析 　　共有31人参加考试，其等级如下： ? 　　第一题：计算、第二题比较大小，主要比较算式和数的大小，学生都能按照先计算再比较的方法填写。以上两题做得都较好，个别出错是因粗心。 　　第三题：在（）填上合适的数，加法还可以，出错较多的是（）-3=3，由于平时训练减法做得少，大多学生不理解意思。 　　第四题：填“+、--”，出错较多，主要原因是没理解题意。 第五题、第六题较好，第七题、解决问题，看图列算式、共5个小题，由于平时训练较多，学生做得较好。极个别出错是因为错心。 　　三、今后要采取的方法与措施 　　1、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。 　　2、注意对学困生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。 　　3、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，特别是课堂效果检测，要有灵活性、实用性，努力做好后进生的转化工作。 4、平时多进行限时、限量训练，努力提高做题效率。单元试卷分析 　　在本次的考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。 　　一、试卷及学生答题分析： 　　本次的一年级数学试卷共有 9 题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 　　第一题，写一写：从 0 写到 9 ，因为学生对于这类的题目没有碰到过，而且本题是在田字格里写数字，与我们往常在日字格里写数字式不一样的，学生写的数字格式很多都不大对。第二题，涂一涂，看数字涂色共记 8 分，学生都能写对。第三题，算一算，本题有 20 分，让学生计算 10 以内的加减法，学生基本都写对，只有个别学生因为粗心计算错误，失了 1