一年级数学下册复习讲义(水塘).doc

人教版一年级下册 《数 学》 复习讲义 2018年3月 第一部分 复习目标 　1、通过拼、摆、画各种图形‘使学生直观感受各种图形的特征；培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流能力；年辨认各种图形，并能把这些图形分类。 　　2、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数的组成及数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 　 3、能较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 　 4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　 5、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，会用行、列确定物体的位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 　 6、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道爱护人民币，会进行简单的换算和计算。 　 7、会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 　 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 　9、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 第二部分 知识要点 一、空间与图形 1、认识和会画 2、平面图形的拼组 ⑴ 区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴） 长方形（两条对称轴） （2） 常见拼组： ① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 3、立体图形的拼组 （1）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 4、七巧板是由1个正方形 1个平行四边形 5个三角形组成的。 5、缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。 （3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 6、沿虚线折一折，它变成正方体。 其中①号面与( )号面相对。 方法：中间隔一个 ①对③，②对⑥，④对⑤ 数与概念 1、20以内的退位减法 12-9=□ 方法一：破十法 12-9=2 先算：10-9=1，再算：1+2=3 方法二：想加法算减法 12-9=3 因为：9+3=12，所以：12-9=3 方法三：连减法 12-9=3 12-1-1-1-1-1-1-1-1-1=3 2、10个一（ ），10个十（ ）；我是由8个一和3个十组成（ ），我是由5个十和8个一组成（ ）；我是79，我的前面是（ ），后面是（ ）；我是85，比我少3是（ ）。 3、五十二写作（ ），三十七写作（ ）；89读作（ ） 68读作（ ），读数和写数都是从高位起。 从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位（ ）。 4、比较大小 (1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58 (2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○69 5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：18比16多一些，16比18少一些； 99比10多得多，10比99少得多。 6、整十数加一位数及相应的减法 几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。例如：30+2=32 方法：（1）数的组成 30和2组成32 （2）加、减的关系 30+2=32 2+30=32；32-30=2 32-2=30 （3）继续数或倒着数。30+2=32 接着数的方法：31，32 32-2=3