一年级上册教案美术.doc

12. 《变脸》 教学目标： 1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。 2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。 教学重点： 折折画画，玩玩变脸的游戏。 教学难点： 能具有创新的折纸。 教学用具： 纸，剪刀，胶水，水彩笔。 教学设计： 一、组织教学。 二、导入新课。 三、讲授新课。 教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。 把示范作品交给学生要求他们把它进行分析： 讨论如何进行折纸。学生回答。教师引导：由学生来讲解他准备如何折？ 4、学生制作。 当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸图片。 四、学生制作。 1、教师提出要求，请学生画出不同表情的变脸图片。 2、学生创作，教师巡视辅导。 五、展示评价。 教师展示学生作品，请学生相互欣赏。 2、教师进行点评评比出优秀的变脸。 13. 《请跟我来》 教学目标： 学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。 学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。 在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。 教学重点： 撕撕剪剪，玩游戏。 教学难点： 结合撕、剪、画制作有创意的作品。 教学过程： 一、导入新课。 创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。 二、发现方法。 选一选。你想让什么动起来呢？（课件展示动物、植物、人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。 想一想。怎样才能让它动起来？ 画一画。在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。 三、展示评价。 展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝、螃蟹小弟一起表演吧。 四、学习拓展。 鼓励学生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来的呢？ 14. 《营养早餐》 教学目标： 了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。 教学准备： 空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔挂图、健康印章等。 教学重难点： 描画早餐搭配表，学会搭配营养早餐。 教学过程： 我最喜欢吃。 1、我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？ 2、学生自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？ 营养宝塔。 1、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？ 教师出示健康饮食金字塔挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。 三、我的营养早餐食谱。 看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。 2、我们为自己设计一份健康的早餐食谱好吗？ 四、展示我的食谱 1、展示优秀的食谱表。 2、学生评选最健康食谱表、最美食谱表。 15. 《我长高了》 教学目标： 1、知识与技能：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 教学重点： 让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。 教学难点： 感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。 教学过程： 导入新课。 1、今天由老师和大家上一节品德与生活课，你们喜欢上品德与生活课吗？老师今天给同学们带来一首儿歌，请同学们看大屏幕，仔细听儿歌《愉快的收获》。（老师放录音，学生听。） 二、课中探究。 引入话题，唤醒生活。 师：我发现同学们都喜欢听儿歌，想不想和老师一起编写一首儿歌？ 三、内化感悟。 我们的手印脚印也能告诉：我们长大了，我们长高了。下面我们做一个活动作业，出示活动作业。 1）请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。 16.《手拉手好朋友》 教学目标： 认知目标：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。 能力目标：培养观察能力。 教学重点： 引导学生正确的观察方法，用绘画 教学难点： 抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性 教学设计： 组织教学。 引导学生集中注意力，准备教学。 体验性实践。 教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗? 今天,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？ 展示课题，引导学生观察，感受人物的脸部特征。 、找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。 欣赏大师们画的人物头像。 学生绘画。 分别在