《古诗二首课件》小学语文北师大版六年级下册_1.ppt

交流学习方法 　方法一、我们可以借助工具书逐字逐句地查阅，并结合诗中的注释进行理解。 交流学习方法 　方法二、遇到个别难懂的词，可以用猜一猜的方法把诗句想象成一幅图画，如果还不理解，可以问同学和老师。 交流学习方法 　方法三、对于诗中特殊的字词，可以联想以前学过的古诗的字词，来加深理解。 交流学习方法 　方法四、学习古诗时，我们可以把古诗中的每个诗句的意思连句成段，想象成画面，加深对句子的理解。 小小资料袋 感受 2、快乐 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 感受 3、可爱 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 心情 1、高兴 2、兴致勃勃 3、乐此不疲 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 我也来当小诗人 童孙未解供 ， 也 。 童孙未解供渔猎， 也拉弹弓射鸟雀。 童孙未解供放牧， 也拉黄牛去吃草。 童孙未解供渔猎， 也下河去摸鱼虾。 童孙未解供渔猎， 也卷膝盖握长叉。 * * 四时田园杂兴 注释： 　　“兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致；“杂兴”就是各种兴致；“四时” 表示一年四季。那么整个题目的意思连起来说就是：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 四时田园杂兴 宋 范成大 四时田园杂兴 范成大简介 　　范成大（1126--1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁,因病辞官。此后１0年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。 　　范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品，共有60首。 四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四 时 田 园 杂 兴 （宋）范成大 昼 出 耘 田\ 夜\ 绩 麻， 村 庄 儿 女\ 各\ 当 家。 童 孙 未 解\ 供\ 耕 织， 也 傍 桑 阴\ 学\ 种 瓜。 多音字我会读 供 ɡōnɡ ɡònɡ 注释 供：ɡōnɡ 准备着东西给需要的人用：～给（jǐ）。～求。～应。～需。～销。提～。～不应求。 供：ɡònɡ 【动】 在新华字典中有从事,担任的意思。如:供事;供役(服役,执役) 。供耕织：表示从事耕种、织布这些农活。 多音字我会读 兴 xīnɡ xìnɡ 注释 兴:xīnɡ 1、举办，发动。2、起来。3、旺盛。4、流行，盛行。5、准许。6、或许。7、姓。 兴 :xìnɡ 对事物感觉喜爱的情绪：～趣、～致、豪～、雅～、败～、游～、扫～、即～、助～、～高采烈、随兴。 杂兴：随着自己的兴趣、雅兴而写，没有固定题材的诗篇。 四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 [注释] ⑴　昼：白天。⑵　耘：除草。 ⑶　耘田：在田里除草。 ⑷　绩麻：把麻搓成线。 ⑸　各当家：各人都担负起一定的家庭责任。 ⑹　未解：不懂。⑺　供：参加 ⑻　耕织：耕田织布。⑼傍：靠近 ⑽　桑阴：桑树下。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 　　“昼”是白天的意思。“耘”是除草。“耘田”就是在田里除草。“绩”，在这儿是指一个动作，搓；“夜绩麻”就是指在夜里搓麻绳。 　　“各当家”的意思是各人都担负起一定的家庭责任。 　　“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的意思就是白天在地里干活，夜晚在家搓麻绳。村庄里的人们各有各的本领，各有各的事做。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 　　“童孙”指小孩。“未解”是不懂的意思。“供”的意思是参加。“耕织”指耕田织布。 　　“傍”，表示靠近的意思；“桑阴”就是桑树的凉阴下。 　　“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”的意思是小孩虽然不懂得参加耕田织布的事，也在桑树的凉阴下学种瓜。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 感受 1、辛苦 2、 忙碌 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 感受 3、 和谐 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 感受 昼出耘田夜绩麻，