《习作3课件》小学语文苏教版六年级下册.ppt

题目欣赏 师恩难忘 春蚕 每当我走近老师的窗前 长大后我就成了你 最美的风景 老师的目光 * 小学六年级复习研讨课 ————写人作文 防城镇第三小学 禤海燕 　　 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 　 这段话写邱少云 ， 。反映了他 方面的特点。 堆里一动不动 为了战斗的胜利，趴在火 品质 牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。 这段话写牛顿喜欢______，表现了他_____方面的特点。 做手工 爱好 　　 如果要突出李明同学乐于助人的好品质，选择下面哪件事情比较恰当？为什么？ 　 1.李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来到教室，最晚离开。 2.小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。 　 3.同桌考试时不会答题，他请李明帮助，李明立刻帮他答题。 1.他今年7岁，个子不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正是个好看的男孩子。 外貌描写 （比喻…… ） 2.在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 看出了董存瑞为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的精神。 动作描写： 1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他的抱来，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。 写出了渔夫善良，宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 语言描写： 　　 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 体现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 心理描写： 练笔 习作要求： 1.选小学生活中给你留下印象最深的一位老 师来写。你想反映老师哪方面的特点？ 2.你打算选什么典型事例来表现老师的特点？ 3.写事例时要抓住老师的外貌、动作、语言、 心理等方面去描写。 4.用上好词佳句。（至少四个成语，三个名言 警句或修辞手法） 5.题目自拟。 老师关心同学的生活 老师亲切地和同学们交谈 老师耐心地辅导学生 老师亲切地教导同学 老师带领同学们开展丰富多彩的活动 老师绘声绘色为同学讲课 老师课间耐心地指导学生 老师走进学生家庭、关爱学生成长 老师看望生病在家的学生 老师背学生过河 练笔 习作要求： 1.选小学生活中给你留下印象最深的一位老 师来写。你想反映老师哪方面的特点？ 2.你打算选什么典型事例来表现老师的特点？ 3.写事例时要抓住老师的外貌、动作、语言、 心理等方面去描写。 4.用上好词佳句。（至少四个成语，三个名言 警句或修辞手法） 5.题目自拟。 * * *