《7火星地球的孪生兄弟课件》小学语文苏教版五年级下册_8.ppt

多媒体课件 孪生兄弟 孪生姐妹 火星 请同学们说出以下这二幅图的名称。 （地球） （火星） 同学们，说说这二幅图有什么关系。 火星——地球的“孪生兄弟” 思考： 1、课题中的破折号起什么作用？ ——表示：解释、说明。 2、课题中孪生兄弟为什么打双引号？ “”表示：特殊含义。 课时目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、能说出人们为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”。 3、能说出火星上水的来源及不能孕育生命的原因。 火星是距离太阳最近的第四颗行星，以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的轨道距离短一半. 火星 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带着问题自由读课文第一自然段，自主学习，汇报成果。 　　 自由朗读第一段，想想从 哪里可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。 这兄弟俩长得太像了—— 同样有南极、北极， 同样有高山、峡谷， 同样有白云、尘暴和龙卷风， 同样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。 火星 火星 地球 火星北极 地球北极 火星峡谷 美国科罗亚多大峡谷 人们根据火星和地球同样有（ ） ， 同样有（ ） ， 同样有（ ）， 同样是（ ）， 甚至连（ ）。 所以将火星和地球称为（ ）。 并由此推测，火星和地球一样有（ ）。 南极、北极 高山、峡谷 白云，尘暴和龙卷风 四季分明 一天的时间都差不多 “孪生兄弟” 水和生命存 在 火星上干涸的河床 　　亚马孙河位于南美 洲，长度仅次于尼罗河， 约6400公里，为世界第 二大河 。 科学家研究分析了火星的照片资料， 发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上 百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。 火星上的水是怎么来的呢？ 精读课文﹙2-5自然段﹚思考： 小组讨论，完成表格 水的来源一： 陨石的水分比较少，而彗星本身大多 是些大冰块，含有丰富的水。也许是 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给 兄弟俩送去了最初的水。 水的来源二： 当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经 潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些 矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中 大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随 后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 矿物 蒸汽 火山喷发 雨水 湖泊和海洋 火星上水存在的痕迹 火星 请同学们找找火星为什么不能留住水的原因：小组探究，交流汇报。 （1）火星本身的致命缺陷—— （2）火星比地球小得多，对物体的吸引力 也小得多。 品读课文﹙6-8自然段﹚ 　　火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。 课文小结： 1、课下请同学们认真搜集关于火星的资料来读一读，你对火星会有更深的了解。 2、火星，被人们称为地球的“孪生兄弟”，但后来他们的命运却是截然相反。我们的地球因为有水而生机勃勃，火星却一片荒寂。火星上是否有生命呢？相信同学们心中一定有许多疑惑，这就需要大家从小培养科学素养，长大后慢慢去研究和发现。 拓展延伸： 目标检测： 1、人们为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”？ 2、火星上为什么不能孕育生命？