医学细胞生物学课程介绍内容简介-四川大学.PDF

医学细胞生物学课程介绍 课程名称：医学细胞生物学 （medical cell biology） 课程编号：204096050 学分/学时：3+2/48+32 课程层次：专业基础课 修读类型：必修 适用专业：临床医学、口腔医学、法医、预防医学等 开课学期：春/秋学期 内容简介 1. 本课程校内发展的主要历史 医学细胞生物学作为一门学科，其范畴又与遗传学、分子生物学、发育生物学、生 物化学等学科交叉，没有截然的界限。细胞生物学主要是从细胞的不同结构层次来探讨其 生长、发育、增殖、分化、遗传变异和运动等基本活动和规律，如果从生命的结构层次来 看，它是介于分子生物学与个体生物学之间的，同它们相互衔接，相互渗透。因而，是一 门承上启下的学科，也是衔接宏观和微观生命现象研究的关键。 早在因此在上世纪的八十年代杨抚华教授就对我校医学生开设了《医学细胞生物学》 课程中，已用相当的篇幅向学生介绍了细胞生物学知识。并针对医学生的专业特点，介绍 了细胞结构功能与疾病的发生机制的关系。随着医学和生命科学的迅猛发展，细胞生物学 在理论和技术上都有了飞速的发展，对医学的影响也越来越深入，已成为现代医学中不可 缺少而且是发展最迅速的学科，这一课程，包括理论课和实验课，成为临床医学专业、预 防医学、药理、法医等各专业的专业基础课程。多年来杨抚华教授主编了《医学细胞生物 学》第 1至6 版，每一版都在上版教材的基础上作了较大的改进和调整，一改国内现有细 胞生物学教材将功能和结构整合在一起的特点，而是在集中介绍了细胞的结构的基础上， 以细胞功能体系为主轴介绍细胞的功能，从而使学习者能全面地认识细胞的本质，避免了 把产生于不同结构的同一功能体系割裂开来，同时在教学方法上也不断地摸索在实验教学 中也不断探索，开设了细胞培养、细胞融合、细胞生理活动的观察以及研究等实用而具特 色的实验课程。 在医学细胞生物学课程发展的同时，一批优秀的教师迅速成长，在杨抚 华教授的带领下，历经赵呈裕教授、胡火珍教授和现任杨春蕾副教授、李虹副教授的任课 参与，近年来由于在该课教学工作上的卓越表现荣获四川大学教学二等奖以及四川大学考 试改革项目优秀二等奖等嘉奖。 2. 理论课和实验课教学内容 本课程理论课教学在介绍细胞基本结构的基础上，以细胞的功能体系为主轴介绍细胞的功 能和细胞整体性生命特征。并着重介绍了细胞的结构、功能与疾病的关系，使本课程的教学 与医学基础和医学实践紧密结合。同时，细胞生物学也是一门重要的应用学科，现代生物技 术、现代医学实践中的许多方面都以细胞为基本平台。在实践性教学中，向学生介绍细胞培 养、细胞融合、细胞生理活动的研究等常用的细胞生物学实验技术。 3．教学条件 3.1 教材建设与使用：上世纪八十年代末，杨抚华教授主编《医学细胞生物学概论》第一版 出版至今采用杨抚华教授主编的《医学细胞生物学》第六版版，本课程目前使用的是杨抚华 教授《医学细胞生物学》第六版版，现正为该教材的第七版出版做准备。实验教材是由李虹 主编的《医学细胞生物学实验指导》。 3.2 扩展资料的使用：为学生提供的扩充资料包括教学参考书目录、相关文献的检索方式和 网站；医学细胞生物学习题库等等。这些扩充性学习资料均已上网。 3.3 实验教学环境：我学院的教学实验室具有比较先进的实验设备和良好的教学环境,建立 了学生用细胞培养室和学生实验准备室；学生实验室装备了多媒体投影仪、闭路电视等设备， 实验教学均采用多媒体教学和电教教学的手段，为实践性教学取得良好的效果提供了基础。 3.4 网络教学环境：已准备开设细胞生物学学校园网上虚拟课堂。大量的教学资料已上网， 并可通过网上虚拟课堂及时与学生交流、沟通。 4.教学方法与教学手段 4.1 教学方法：为了培养面向 21 世纪的高素质的医学人才，全面开展素质教育。积极探讨 新的教学模式，力图改变以教师课堂讲解为主，忽略学生个性发挥的能力的教学方式。 开展了学生“自导式学习”的教学尝试，即以学生专题报告的方式激发学生的学习兴趣、自 主学习的要求，在教师的辅导下，由学生自发组成学习小组，围绕医学细胞生物学学的教学 内容，查阅文献资料，制作多媒体，在课堂上由学生主讲，将相关的知识介绍给同学，教师 打分并计入总成绩。通过这一教学活动体现了学生是学习的主体，引导学生“在学习中研究、 在研究中学习，充分发掘学生积极探索与研究的潜力、培养学生创新意识和团队精神。 4.2 现代教育技术应用：编写制作了《医学细胞生物学》多媒体课