六年级书法教案设计-文档.doc

小学六年级书法教案 第一课时 反文旁、折文旁　　　　 教学目标：学会写反文旁、折文旁的字。　　 教学过程　　 一、介绍书法家王羲之　　 王羲之，东晋书法家，山东临沂人，官至右将军，史称书圣，有草书《十七贴》、行书《兰亭序》等作品传世。　　 二、指导书写带反文旁、折文旁的字　　 1、反文旁的写法　　 反文旁首笔是短斜撇，次笔是短平横，左低右稍高。第三笔是段撇，末笔为斜捺。　　 反文旁由“文”变形而来，作右偏旁时，为给左边部分让出一些位置，“文”的长横变成短横，横上的点变为向左下的撇。　　 反文作右偏旁时左紧右舒，上下略短。第一笔短撇，出锋于“米字格”中心。第二笔短横，起笔露锋，左低右高，收笔时稍顿回锋。第三笔曲撇，于短横中心略偏左下方起笔，撇长而弯曲。最后一笔斜捺，在短横撇的撇尖下逆锋起笔，形态宜舒展劲挺，与曲撇中部相交。　　 2、“散”字的写法　　 “散”字是左右结构的字。“散”左边个头较高，右反文旁略矮，在“米字格”中左右的占位大小差不多，整个字有左重右轻之感。书写时一定要写好反文旁的斜捺，以保持整个字的平稳。　　 3、折文旁的写法　　 折文由撇、横折撇、斜捺这些笔画组成。第一笔撇稍长些，第二笔横折撇在第一笔撇与横中线的交叉处藏锋起笔，向右下行笔，渐加力度，接近边框处略提，渐轻，徐徐出锋，使整个字平稳。　　 4、“处”字的写法。　　 “处”字是左下包右上结构，左边为反文旁，顶部大体相齐，“处”字的关键笔画为斜捺，书写时应尽力伸展，穿过“米字格”的右下斜线。“卜”的垂露竖宜往中线靠近一些，收笔不可碰上斜捺，一点要稍大、有力。　　 三、学生练习书写。　　 四、 反馈，出示学生作业，评议。　　 五、展示优秀作业。 第二课时 牛字旁、车字旁　　　　 教学目标：学会写牛字旁、车字旁的字。　　 教学过程　　 一、介绍欧阳询　　 欧阳询（557——641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝书法家。欧阳询初学王羲之、王献之，吸收汉隶和魏晋以来楷法，别创新意，笔力险劲、瘦硬，意态精密俊逸，自成“欧体”，于后世影响深远，与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四家”。有碑刻《九成宫醴泉铭》等传世。　　 二、指导书写带牛字旁、车字旁的字　　 1、“牛字旁”的写法　　 “牛字旁”分成四笔写成。第一笔是撇，要短；第二笔是短横，收笔要轻；第三笔是垂露竖，长而挺拔；第四笔为提，起笔要靠左框边，提的尖略过竖笔。　　 2、“牧”字的写法　　 “牧”字是左“牛”又“攵”合体的左右结构的字。左“牛”略窄，右“攵”稍宽，顶部相齐。要提醒学生注意观察最后一捺的起笔位置，不要与“牛字旁”的横、提相撞，从而体会左右两边的搭配和谐。　　 3、“车字旁”的写法　　 “车字旁”分四笔写成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短；第二笔撇折收笔于横中线；第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔；最后一笔横，比第一笔横长一些，离折笔稍近。　　 4、“轻”的写法　　 “轻”字是左右结构的字。左边的“车”略窄，右边略宽，指导书写时，教师要引导学生仔细观察，注意左右两边是怎样互相穿插，保持和谐统一的。如右边的第一笔，起笔与“车”第一笔短横相平，一撇不要与“车”相撞，撇尖停于“车”的下面一横之上；而“车”最下面的一横，不要与右边的撇与横相撞。　　 三、学生练习书写。　　 四、 反馈，出示学生作业，评议。　　 五、展示优秀作业。 第三课时 反犬旁、马字旁　　　 教学目标：学会写反犬旁、马字旁的字。　　 教学过程　　 一、介绍颜真卿　　 颜真卿，唐朝书法家，陕西西安人，官至吏部尚书，与柳公权并称“颜柳”，有碑刻《多宝塔碑》等传世。　　 二、指导书写带反犬旁、马字旁的字　　 1、反犬旁的写法　　 反犬旁是由“犬”变化而来的，共有三笔。第一笔撇，应靠近竖中线起笔；第二笔为弧弯钩，顺着左上米字斜线顺锋起笔呈弧形运笔；第三笔撇，应在第一笔撇和弯钩交叉处稍下一点起笔。　　 2、“猪”字的写法　　 “猪”字是左“犭”与右“者”合体的左右结构的字。左“犭”窄，右“者”宽。“者”部的“土”上的“十”要偏向竖中线一些，留有位置写短撇。　　 3、 马字旁的写法　　 “马”字分三笔写成。第一笔横折，起笔要端庄；第二笔竖折折钩；最后一笔为提。整个马字旁呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折钩的钩笔上，要注意写好这一钩。　　 4、“验”字的写法　　 “验”字是左“马”与右边的左右结构的字，左“马”窄，右边宽，顶部较高，底部基本相齐。右边中的短横要短，最后一横要平。马字旁跟右边要靠近些。　　 三、学生练习书写。　　 四、 反馈，出示学生作业，评议。　　 五、展示优秀作业。