中心学校留守儿童成长档案.doc

燕店镇中心小学 留守儿童成长档案 姓名： 性别： 编号： 说 明 1、学校专门为留守儿童建立成长档案，一人一号用6年。 2、每人档案由班主任每期完善相关资料，学校实行电子档案管理。 3、信息卡中，家庭成员父母因工作变动的，在后面的个学期表中更新，监护人有变动的需及时更新，注明监护起止时间。 4、班主任或结对帮扶教师因工作变动的，由新任班主任及时完善更新，并注明起止时间。 5、成长记录册第1-4项为单项选勾项，第5-6项可多项圈选，值得记录的情况可以记录当期参加各种活动获奖、表现突出等方面；学期综合性评价由班主任结合当期表现，会同结对帮扶教师或科任教师认真填写。 6、本表中留守儿童指父母双方都外出务工，由爷爷、奶奶或外公外婆等亲人照顾的学生。 7、本表中留守儿童如果方面均回家后或有间断性务工的，班主任可以酌情填写并在相应学期记录中说明。。 留守儿童成长档案信息卡 姓名 性别 出生年月 班级 住址 性格特点 家庭成员 关系 姓名 现工作（务工）详细地址 联系电话 父亲 母亲 监护人姓名 关系 监护时间 居住地址 联系电话 班主任 时间 结对帮扶教师 时间 成长记录册 2017 ～ 2018 学年度 年 季 学 期 1、身体健康状况：A、良好；B、一般；C、较差 2、生活是否有困难：A、有； B、没有 3、学习是否有进步：A、有；B、没有明显进步；C、有下降 4、品德行为表现：A、优秀；B、良好；C、一般；D、较差 5、个性心理倾向：A、活泼乐观；B、内向自卑；C、自尊心强；D、自信心强；E、其他： 6、其他：A、尊敬师长；B、团结同学；C、热爱劳动、D文明守纪 7、值得记录的情况（突出表现）： 学期综合性评价： 年 季 学 期 1、身体健康状况：A、良好；B、一般；C、较差 2、生活是否有困难：A、有； B、没有 3、学习是否有进步：A、有；B、没有明显进步；C、有下降 4、品德行为表现：A、优秀；B、良好；C、一般；D、较差 5、个性心理倾向：A、活泼乐观；B、内向自卑；C、自尊心强；D、自信心强；E、其他： 6、其他：A、尊敬师长；B、团结同学；C、热爱劳动、D文明守纪 7、值得记录的情况（突出表现）： 学期综合性评价： 成长记录册 ～ 学年度 年 季 学 期 1、身体健康状况：A、良好；B、一般；C、较差 2、生活是否有困难：A、有； B、没有 3、学习是否有进步：A、有；B、没有明显进步；C、有下降 4、品德行为表现：A、优秀；B、良好；C、一般；D、较差 5、个性心理倾向：A、活泼乐观；B、内向自卑；C、自尊心强；D、自信心强；E、其他： 6、其他：A、尊敬师长；B、团结同学；C、热爱劳动、D文明守纪 7、值得记录的情况（突出表现）： 学期综合性评价： 年 季 学 期 1、身体健康状况：A、良好；B、一般；C、较差 2、生活是否有困难：A、有； B、没有 3、学习是否有进步：A、有；B、没有明显进步；C、有下降 4、品德行为表现：A、优秀；B、良好；C、一般；D、较差 5、个性心理倾向：A、活泼乐观；B、内向自卑；C、自尊心强；D、自信心强；E、其他： 6、其他：A、尊敬师长；B、团结同学；C、热爱劳动、D文明守纪 7、值得记录的情况（突出表现）： 学期综合性评价： 成长记录册 ～ 学年度 年 季 学 期 1、身体健康状况：A、良好；B、一般；C、较差 2、生活是否有困难：A、有； B、没有 3、学习是否有进步：A、有；B、没有明显进步；C、有下降 4、品德行为表现：A、优秀；B、良好；C、一般；D、较差 5、个性心理倾向：A、活泼乐观；B、内向自卑；C、自尊心强；D、自信心强；E、其他： 6、其他：A、尊敬师长；B、团结同学；C、热爱劳动、D文明守纪 7、值得记录的情况（突出表现）： 学期综合性评价： 年 季 学 期 1、身体健康状况：A、良好；B、一般；C、较差 2、生活是否有困难：