中职物理教学探讨（3篇）.docVIP

中职物理教学探讨（3篇） 第一篇：职业学校物理教学中意志的培养 摘要： 非智力因素中意志对于成功起着重要作用。因此本文针对意志对职业学校学生物理教学的作用及如何利用意志在教学中来激励学生学习。 关键字： 意志；物理教学 引言 意志是为了达到一定目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的一种心理过程。意志人人都有，但每个人的意志都不同。这好像人人都能做事情，有人能够完成的很好、有人却完成的一塌糊涂一样。有的人立长志，一旦下决心就百折不挠，不达目的绝不罢休。很多科学家在研究某项科学研究时就是这样，如爱因斯坦就用了很多年去研究《物种起源》《相对论》等科研问题。有的人常立志，今天学唱歌，明天学画画，后天学舞蹈，总是赶潮流，到头来却一无所获，一事无成。良好的意志品质对于成功起着重要作用。1）良好的意志品质能提高个人工作的时间效率。具有良好意志品质的人能够克服外界因素的干扰，更有效地利用有效的时间进行学习和工作。2）良好的意志品质能保证学习和工作的连贯性。一个人无论是学习还是工作要想取得一定的成绩，不是一朝一夕就能获得的，必须要经过长期坚持不懈的努力才能获得。3）良好的意志品质能提高活动的自觉性。具有自觉性的人，能意识到自己学习和工作的目的，主动把自己的行动和目标相对照，使行动和目标相一致。意志与认识相互制约的规律——人的意志总是在认识的指引下展开的，认识越清楚，则目的越明确。在学习过程中，总会遇到各种各样的困难，只有当人们对面临的困难的有了清楚的认识后，才有可能采取积极的办法去克服它。另一方面，意志也可以支配、调节认识活动。在大多数情况下，认识活动是一种复杂而艰苦的脑力劳动，它往往要求人们有坚强的意志参与，才能有效地达到认识的目的。在学习中，应当提高学生的认识，来指导他们的学习行动；同时，也必须培养学生坚强的的意志品质，从而提高他们的积极认识。意志的强度与克服困难的大小、多少成正比例的关系。在教学中，应当给学生布置一些有一定难度的学习任务，要求他们完成有一定难度的作业。所谓“有一定难度”，是指所布置的任务是学生需要经过一定的努力能够完成的。克服困难的过程，也是锻炼学生坚强意志品质的过程。因此在物理教学中培养学生的意志可以从以下几方面入手： 一、物理学科的发展史是极其生动有趣的 在自然科学课上向同学们讲述了牛顿、法拉第、伽利略等物理学家都是在顺利和挫折的斗争中，以自己坚忍不拔的意志力才取得的科学成就，对人类的科学史做出巨大贡献的事迹。并用古今中外勤能补拙而取得重大成就的实例说明培养良好的意志品质的重要性。 二、培养坚强的意志品质，必须从日常生活的琐碎的小事做起 要求学生能够按时完成任务。已经确定的目标，即使再小只要是正确的，就要坚持到底，不要半途而废。当学生在完成任务的过程中遇到困难时，要及时给予鼓励和指导。当学生成功克服困难时，要及时给予表扬，增强他对克服困难的自信。 三、教师应从学生的实际出发，帮助他们克服困难，培养学生良好的意志品质 职业学校学生的学习兴趣易转移，除了认识上的原因之外，还有一个重要的原因是他们在学习中遇到了本人认为无法克服的困难。正如一个学生在分析自己遇到困难时谈到的：“提到学习困难，我认为自己最主要的问题就是数学基础差……，所以在物理课上一碰到关于数学方面的问题，即使是很容易的题，我也感到讨厌，以致不愿意做。”这个学生的问题在职业学校学生中是一种常见的问题，因此我们在教学中引导学生自然科学中物理牵涉到的数学问题都很简单，让她克服厌烦的心理。职业学校学生抽象逻辑思维能力比较低，对一些物理概念、规律及物理量的单位的理解感到困难，这些都需要教师有针对性地耐心的帮助他们解决，让学生掌握这些知识，解决学习上的疑难，尽量缩小学习上的两极分化，让学生体验到克服困难后获得成功的喜悦，让学生看到自己的能量，树立信心。 四、对学生进行挫折教育，培养坚忍不拔的精神 人的一生不可能是一帆风顺的，总要经受这样那样的挫折。挫折对于一个人来说，有可能是好是也有可能是坏事，关键要看这个人如何来对待挫折。生活中有许多遇到挫折后经过不懈的努力最终取得了成就的人，也有遇到挫折就一蹶不振的人。所以面对挫折，要教育学生不要害怕，要正视他；帮助学生分析所面临的困难，采取积极地方法去克服它，积极的心态去面对它，最终战胜困难取得胜利。 五、发挥班集体的制约作用，上下一致，内外结合 在具有良好班风的集体里，学生们团结互助，每个人都珍惜自己所在的集体，尊重集体的意见，努力为集体争光。学生对集体的归属