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***你真棒作文教案 篇一：趣味作文教学设计 共十三课时 第一单元：状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物 第1课：《我最爱吃的水果》 第2课：《我的铅笔盒》 第3课：《美丽的花瓶》 第二单元：写事篇--学会描述事情发生的经过 第4课：《有趣的咬画》 第5课：《纸箱里面有什么》 第6课:《用左手写字》 第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物 第7课:《爱**的我》 第8课:《我的妈妈》 第9课:《我的好朋友》 第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话 第10课:《文具们的争吵》 第11课:《小狗,你真棒!》 第12课:《老虎大王照像记》 第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来 第13课:《下雪了》 第14课：《给远方的亲人写一封信》 《我爱吃的水果》教学设计 教学目标： 1. 引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。 2. 学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物 3. 发展学生的形象思维及语言文字的表现力。 4. 激发学生的写作兴趣。 教学特色： 1培养观察能力、教会学生观察的基本方法 2.说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。 教学准备： 新鲜的、各式的水果若干 教学过程： 一、激发兴趣，亲近水果 1谈话导入：小朋友们好！我是王老师。虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。 2.看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么？ 3.刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊？那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？ 二、走近水果，尽情表达 1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊？（指导说话：黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉） 2.这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一口。那你们知道王老师最喜欢哪一种水果吗？为什么？ 3.学生自由发言，试着练习描述水果的特点。（构想，也许会说老师喜欢葡萄，它们像紫色的水晶宝石，或如，老师喜欢猕猴桃，它像一个可爱的小枕头，还像小猴子的脑袋，再如。老师喜欢苹果，又香又脆，很好吃） 三.仔细观察，抓住重点 1. 看：老师出示一个猕猴桃,请小朋友们仔细观察。把你观察到的说一说。 A.请小朋友看看，猕猴桃是什么颜色的呢？（棕色） 是深棕色还是浅棕色的？（板书：浅棕色）哦，它穿着浅棕色的外衣。 B.咱们再来仔细看看，猕猴桃的皮儿上还有什么些什么呢？（又细又密的绒毛） C.猕猴桃摸起来什么感觉呢？来，小朋友们都来摸一摸。（有的硬、有的软，毛茸茸的） D.说完了颜色，谁来说说它的形状？（板书：圆圆的、扁扁的）像什么呢？（板书：土豆，鼓溜溜的小枕头……） 大家说得真好。现在请大家根据老师的提示，练习把话说流利。出示：猕猴桃的皮儿是（ ）色的，上面有许多（ ）的绒毛。摸起来，有的（ ）的。有的（ ）。它的形状是（ ）的、（ ）的，像（ ）又像（ ）还像（ ）， 十分（ ）。 E好，现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣，看看它的果肉是什么样子的。 请来说说，剥落外衣，露出来了什么样的果肉呢？（绿色的）闻起来是什么味道呢？（清香） 现在老师把它切成一片一片的，大家再仔细观察下。最里面是什么样子的？（淡黄色的心儿，周围还有黑黑的小籽儿）像什么呢？（芝麻） 谁把把话联系说说，介绍下猕桃猴里面的样子？ 出示句式：剥落它的外衣，里面露出了（ ）色的果肉，把它切成一片一片，最里面是（ ）心儿，周围还有（ ）小籽儿。像（ ）。 2.尝： 大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝它的味道呢？ 老师用牙签给每个小朋友发一块，尝一尝。 谁来说说你尝到的是什么样的味道？（凉丝丝。甜津津、酸溜溜等） 3.夸： 大家知道吗？猕猴桃不仅味道甜美，它还是富含维C最多的水果。被称为“水果中的维C之王呢！ 四．范文引路。 大家一起来看黑板，请同学们仔细听老师读的范文。听后把你喜欢的句子记在心里，好不好？ 篇二：你真棒! 我最喜欢的一句话，是一句普通的短语：“你真棒！”虽然这只是一句普通的短语，但是它却给了我无限的激励。我最喜欢这句话。 有一次，爸爸陪我打篮球，由于我的球技欠佳，我投的球就像被赶出家门的人一样，到哪都不受欢迎。我有点不甘心了，又投了几次，但最后球还是“不由自主”的回到我手上。我生气了。于是，我用力地把球向篮板投去，结果，没想到球又像个听话的孩子，乖乖地“跳”进了篮