韩国语语音-自学指导书.doc

韩国语语音?-自学指导书? 一、课程的性质? 本课程是系?统介绍韩国?调的知识与?运用方法，使学生通过?学习和练习?掌握正确的?音、语调，基本上能够?使用正确的?、语调进行语?言交际的课?本课程通过?大量的教学?活动帮助学?生掌握正确?、标准的韩国?发音、节奏规律和?语调，学会使用自?然得体的韩?语音、语调表达思?想，以达到有效?交际的目的?。同时为今后?听力、口语课程的?学习打下一?个良好的基?础本课程要求?以学生练习?为主，从听辨语音?、语调能力的?培养入手，将听力、发音与口头?表达三方面?的训练紧密?结合起来，既强调基本?功的训练，又注意活用?练习。第一课 韩国语简介? （一）韩国语简介? 现今韩国语?被称为“Hangu?l”，是指现今韩?国人使用的?文字。40个字母?，配合而成1?个字从左到右、从上而下本课程按照?韩国教育部?制定的韩文?罗马字母发?音原则来标?记。 基本发音是?以韩国语标?准发音为准?。语言由语音?、词汇、语法三个方?面组成。其中，语音是根本?的、首要的，词汇和语法通?过语音得到?实现的。语音的最小?单位是音素?。分为元音和?辅音两大类?。辅音的特点?之一是发音?时气流通过?口腔时受到?阻碍，发音短促，而元音则可?以一直延续?下去。 鼻腔上下唇齿上齿龈硬腭软腭小舌舌尖舌面舌面后部舌根会厌声带?  （三）元音 元音发音时?，气流通过口?腔时不受受?任何阻碍，只要利用口?腔、鼻腔等皆可?以发出不同?的元音；发音器官均?衡地紧张，声带震动，声音响亮，气流弱。元音按发音?时的嘴唇形?状和舌头位?置是否改变?而分为单元?音和复元音?：按舌位部位?的前后分为?前元音、中元音和后?元音：按舌位隆起?部位的高低?分为高元音?、中元音和低?元音：按嘴唇是否?收圆又分为?圆唇元音和?不圆唇元音?。 （四）辅音 韩国语中的?辅音是仿造?人的发音器?官的模样创?造的。发音时气流?通过口腔时?受到阻碍。在韩国语里?辅音不能单?独发音成字?，必须与元音?结合才能发?出正确的音?，韩国语中辅?音也叫子音?。韩国语的辅?音可以充当?收音。辅音分为以?下几种。 １按发音部位?分：发音部位在?双唇的叫双?唇音，在舌尖的叫?舌尖音，在舌面前部?的叫舌面前?音，在舌面后部?的叫舌面后?音，在喉头的叫?喉音。 ２按发音方法?分：发音时气流?冲开形成阻?碍发音器官?的，叫破裂音（或叫爆破音?）。发音时从发?音器官的空?隙中挤出时?摩擦成声的?叫擦音。发音时即破?裂又摩擦的?叫破擦音。发音时气流?从鼻腔泄出?的叫鼻音。发音时气流?从舌尖透出?，舌尖轻轻弹?动一下的叫?闪音。发音时气流?经过舌头两?侧泄出的叫?边音。 ３按发音时挤?喉与否、送气与否分?：发音时挤喉?的称紧音，不挤喉的称?松音，送气的称送?气音。 ?元音 ?: 牙齿 ??:弟弟 ??:黄瓜 ??:狐狸 2．辅音+元音 ??:茄子 ?:葱 ??:饼干 ??:裤子 3. 元音+辅音韵尾（收音） ?:前面 ?:药 ?:羊 ?:嘴 4. 辅音+元音+辅音韵尾（收音） 这是一种最?完整的拼写?方式，体现了韩国?语音节三部?分构成的特?点，这是训民正?音创制时期?就追求的一?种文字风格?，其结构与方?块汉字有异?曲同工之妙?。 ?:水 ?:书 ?:钉子 ?:生活 第二课 元音 “?, ?, ?”辅音 “?, ?, ?” （一）主要内容 1．3个单元音?和3个辅音?。“?”是松音，“?”是紧音，“?”是送气音。 2．元音是从肺?里发出的空?气经声带的?振动和调节?，无障碍地发?出来的声音?，可以单独成?音。发单元音时?口形和舌位?比较固定，开始发的音?和后发的音?相同，根据造音部?位、开口度、舌位、嘴形可以区?别不同的音?。10个单元?音，11个复合?元音。韩国语中辅音也叫?子音，就象妈妈带?儿子一样。辅音不能单?独发音成字?，必须与元音?结合才能发?出正确的发?音，韩国语的辅?音除前面说?过的十八个?之外，”。但是只是起?美观修饰的?作用。单独一个辅?音不能完整?发音。 ?](eo) 发音要领：单元音，中元音，半高元音，非圆唇元音?。 舌尖离开下?齿龈，口形比“?”小一些，舌后部稍微?抬起，嘴唇不要紧?张，也不要成圆?形。 对比分析：汉语中没有?与此音相对?应的音，韩国语的”和汉语轻声?着zhe”、鼻韵母en”、科ke”、喝he”里的音素e”相似。发”时舌面后部?较汉语e”要低一些,嘴要张得大?一些。松音“?”的形状象舌?根抵软腭的?样子。在发音时,舌根抵住软?腭, 阻止气流, 舌尖往下压?,使气流通过