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新时期高职学生管理工作面临的问题及对策探讨 　　[摘要]新时期的高职院校进入了一个前所未有的发展阶段。在高职院校迅猛发展的同时也对学生管理工作提出了新的挑战。文章分析了新时期高职院校学生管理的现状，提出了新时期高职院校学生管理工作所面临的问题，然后从学生、管理人员和学校三个层面探讨解决学生管理问题的方法。 　　[关键词]高职院校；管理现状；管理问题；解决方法， 　　[作者简介]蔡欢欢，广西工商职业技术学院教师；梁保恩，广西工商职业技术学院副教授；谭序光，苏波，方梦飞，广西工商职业技术学院教师，广西南宁530003 　　[中图分类号]G717 [文献标识码]A 　　[文章编号]1672-2728(2009)04-0187-03 　　 　　进入21世纪，中国高等教育发展也进入了一个前所未有的新阶段，特别是近几年，高校招生规模日益扩大，高校在校学生人数迅速增加，高等教育办学模式和管理体制也在发生相应的变革。在新形势下，高等院校学生管理工作也呈现出许多新情况、新问题和新特点。 　　高职教育是高等教育的重要组成部分，而在我国，高职院校发展时间不长，有很多不够完善的地方，加强和改善学生管理工作是当前和今后高职院校的一项紧迫任务。笔者试图从当前高职管理的现状和学生管理所面临的新问题入手，探讨新时期下高职学生管理的新方法、新对策。 　　 　　一、新时期高职院校学生管理的现状 　　 　　许多高职院校都是由中专升格而来的，大多数学生管理者停留在中专管理者的水平，持有传统的管理思想，以自我为中心，缺乏对学生的了解和尊重。 　　1，学生与管理人员之间缺乏沟通。管理者与被管理者之间存在着脱节 　　在对学生的管理中，管理人员通常是从上级文件出发，以完成任务似的对学生进行管理，缺乏主动性，缺乏对学生的了解，缺乏对学生的需求针对性，因此，管理和被管理之间存在着严重的脱节。 　　2，教师缺乏对学生的尊重 　　在大部分教师与教辅人员的眼里，学生就是学生，老师就是老师，彼此之间地位是不同的，老师并没有把学生平等对待，缺乏对学生个性的尊重。在教育学生的时候，很多老师都摆出一副高高在上??训斥姿态，因此，很难被学生接受，管理效果也就大打折扣。 　　 　　二、新时期高职院校学生管理所面临的问题 　　 　　新时期下高职学生带有鲜明的时代特色，但也伴随存在一些不容忽视的问题，主要如下： 　　1，缺乏吃苦耐劳的精神，学习不积极 　　新时期下，进入高职院校学习的学生大多出生在20世纪90年代――个正处于我国经济腾飞的时期。学生成长时的家庭经济相对宽裕，很少有学生经历过贫困的洗礼，再加上几乎都是独生子女，从小就被父母等长辈视作掌上明珠，很少参与社会劳动，因此，他们大都缺乏吃苦耐劳的精神。 　　新时期下的高职学生学习不积极，也是跟他们的成长经历相联系的。进入高职院校学习的学生，很多在过去的学习中没有养成良好的学习习惯，相反，不少学生从小养成了自由散漫的习惯，自主学习能力差，上课不专心，自学不用心，不愿刻苦学习。因此，学习不积极也是新时期下高职学生的一个特点。 　　2，学生生活铺张浪费 　　21世纪以后，尤其是最近几年，我国经济得到了很大的提高，很多学生家庭经济也相对富裕，学生手上就出现了较多的活动“资金”。在我国，2002年开始推行国家奖助学金制度，到2007年已得到全面推广，这使在校学生的资助比率达到25％，再加上学校的各种奖助学金以及勤工俭学等，使原本贫困的大学生也“富裕”起来，使得很多学生的生活都开始铺张浪费并相互攀比，他们追求名牌，大搞聚会，买高档的数码产品等，最终导致了生活的堕落和学习的散漫。 　　3，学生感兴趣的课外活动相对较少。大部分学生沉迷于网络 　　目前，我国的高职教育处于发展阶段，很多学校的课外活动都没有真正贴近学生，很难激起学生的兴趣，学生对于课外活动积极性不高，因此，参加学校组织的课外活动的学生较少，甚至少数参加课外活动的学生也是为了应付学校的各种评比。在缺乏对学校组织的各种课外活动兴趣的同时，很多学生都沉迷于网络，藉此来打发相对较多的课外时间。在虚拟的网络世界里，学生找到了属于自己的一片天空，他们可以隐蔽真相和真心，与他人自由平等地交谈各种话题，可以在网络上浏览自己喜欢的各种信息，可以欣赏自己喜欢的最新的电影，最酷的音乐，各类明星八卦。网络是自由的天堂，是娱乐的天堂，因此学校里的课外活动就显得多余，最终导致了他们整天沉迷于网络的虚拟世界中。 　　 　　三、新时期高职院校学生管理的对策探讨 　　 　　高职院校学生管理工作是一项重要、复杂的系统工程，要开拓创新，与时俱进，勇于实践，使高校学生管理工作适应时代要求。对高职院校来说，学校的主体不是教师，而是学生，学生既是学校教育的对象，又是学校赖以发展