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新时期大学生就业的再思考 　　【摘要】随着高等教育大众化时代的到来,大学生就业难已是不争的事实。正视大学生就业难的现状,认真分析大学生就业难的原因并为此积极探讨应对之策,千方百计提高大学生就业率,不仅是高等教育的重要任务,也是各级政府的一项重要工作。 　　【关键词】新时期 就业 再思考 　　 　　当前大学生就业率偏低的原因分析 　　金融风暴致使世界经济不景气,就业岗位大幅缩水。美国次贷危机的爆发,对于我国这样的出口大国,无疑是一个巨大打击。出口企业以及为之服务的粗加工企业遭受重大影响,只得大幅度裁员以抵御金融风暴带来的负面影响。这样,社会劳动力或人力资源市场就出现了大量的过剩现象,社会提供的就业岗位大幅缩水,可供大学生选择的就业岗位同比大幅下降。而随着高等教育大众化的进一步发展,每年毕业等候就业的大学生人数逐年递增,进一步导致严重的供需失衡,大学生就业工作更加举步维艰。 　　大学生动手能力普遍较弱,不能满足工作岗位的需求。新时期,社会需要的人才是:“拿来就能用,用了就产生效益”。而我国高等教育受前苏联模式的影响,长期强化和重视的是应试教育,素质教育实施乏力。高等教育相关制度的建立、专业及课程设置往往都过分强调理论性,注重理论的深度,而往往忽视知识的应用性,存在严重的理论与实践脱节现象。在实际的教学活动中,教师往往重视课堂教学,而忽视了应用和实作能力培养,因此,这就形成了一对矛盾,一方面,社会需要大量的应用型人才;另一方面,高校培养出来的大学生,其自身素质和综合能力与新时期社会岗位的需求却不尽一致,难以找到工作岗位。 　　大学生自身认识存在偏差,对社会需求认识不到位。就业难也与大学生自己的认识不到位有一定关系。一方面是大学生对自己的认识不到位,过高估价自己能力和素质,就业期望值被人为拔高。另一方面,部分大学生对社会的需求认识不足,社会所需求的大量岗位是能够直接投入生产的一线工作人员,而不是管理干部,他们所需要的是脚踏实地的具有一定技术、技能的专门人才。这两方面的认识不到位,导致大学生就业高不成、低不就的就业困难现状。 　　在就业诚信上??在的缺失,也严重制约着大学生就业。强烈的求职欲望和巨大的就业压力,往往使一些大学生在面对用人单位时不能做到实事求是。为了获得用人单位的赏识,一些人不惜制造虚假材料来“美化”简历,在毕业自荐材料中“注水”,制造假简历、提供假证书、修改学习成绩、编造获奖情况等,夸大自己的工作能力和业绩,甚至诋毁其他竞争者,骗取用人单位信任,以达到自己受聘的目的。这些不诚信表现制约着大学生就业岗位的选择。 　　就业职能部门单打独斗,学校各方未形成促就业的合力。由于高校内设机构健全,各部门职责分工明确,大学生就业工作均有专人负责,因此形成了大学生就业工作就是就业部门的事,与学校其他部门没有关系的格局。人们尚未普遍认识到大学生的就业事关学校招生、学校事业的发展,事关国家长治久安的大事。因而在行动上无所作为,导致大学生就业工作只有学校就业工作部门单打独斗的现状,直接束缚了大学生就业空间的扩大,影响了大学生就业。 　　学校培养目标定位和培养过程与社会实际需求脱节。各高校在人才培养的目标定位虽然也经常进行每年修改或调整,但仍然脱离不了重理论培养轻实践能力训练的怪圈,在课程学时分配上,理论课占据绝对优势;培养过程往往注重理论教学而忽视学生动手能力培养。学校无论在培养目标定位或是在培养过程设计方面,始终缺乏实事求是的市场调研,存在着“我培养我的”而不管市场实际需求的学校教育严重脱离社会需要的现实,导致学校千辛万苦培养出来的人才而社会却不能用,这是大学毕业生就业难又一重要原因。 　　提高大学生就业率的对策研究 　　按照“以社会需求为导向”的原则,提出如下提高大学毕业生就业率的应对之策: 　　充分发挥政府在大学生就业工作方面的主导作用。具体而言,政府一方面可通过积极的财政政策和适度宽松的货币政策,使二者相互配合,形成有效的政策合力,来刺激和扩大内需,刺激经济的发展,扩大总需求,创造出大量就业岗位,促进和增加就业机会(据统计,我国GDP每增长一个百分点,就能增加100万个就业岗位)。另一方面,政府应将大学生的就业问题纳入政府系统工作统筹考虑,出台系列政策帮助和引导大学生就业,为全面提高大学生就业率提供必要的政策支撑,真正形成以政府为主导、教育部门为主体、有关单位共同参与的大学生就业工作格局。 　　加强就业市场调研,确保“进口”服务于“出口”需要。高校应当组建由学校领导牵头,学校党政办、教务、学工、规划、招生等相关职能部门参与,各二级学院相关领导、教师为主体的专门队伍,对社会未来3～5年的人才需求进行全面调研,为学校的专业设置与调整和招收计划修订提供依据,确保学校所招收学生在未来3～4年毕业时能符合社会需求。