012 十二章 大学生人格心理的健全.ppt

第十二章 大学生人格心理的健全 主讲：王春田 人 格——周恩来的人格魅力 人格是伴随着人的一生不断成长的心理品质。 人格的成熟意味着个体心理的成熟，人格的魅力展示着个体心灵的完善。 人格是凝聚着社会、家庭、教育、文化及先天遗传等因素的个体心理全貌。 人格是个体心理的核心，自我意识则是人格的核心。 教学内容 1.人格心理概述 1.1 什么是人格 1.2 人格与个性、气质、性格 1.3 人格的基本特征 1.4 人格的结构 2 大学生的人格结构 3 大学生常见的人格障碍 4 大学生健全人格的塑造 1.人格心理概述 1.1 什么是人格 人格（Personality）源于拉丁文Persona,指面具，引入心理学用来描述人的心理。是生活中高频使用、争议颇多的概念。 心理学界没有统一定义。人格心理学家阿尔波特曾综述过50个定义。黄希庭、陈仲庚：个体在行为上的内部倾向，表现为适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的身心组织。 1.2 人格与个性、气质、性格 个性指区别于他人的稳定的特性，它与人格往往作同义词使用，但个性更从差别角度反映个体的独特性；人格则是个体心理总的、本质的描述，更反映整体性，其内涵和外延都较个性多、大。 气质是人生来就有的心理活动的动力特征，如弱、强；不平衡、平衡；不灵活、灵活等。是基于生理素质的人格特征之一。分为胆汁质（强而不平衡）、多血质（强而平衡且灵活）、粘液质（强而平衡且不灵活）、抑郁质（弱）等四种基本类型。多数人偏于中间型或混合型。 性格是人在社会规范、伦理道德方面稳定的各种习性的总称，如诚实、坚贞、奸险、乖戾等，是可作善恶美丑等价值评价的心理品质，是后天的社会化过程中形成的稳定的行为特征。 1.3 人格的基本特征 整体性(unity)：人格的成分和特质在现实人身上是有序组合的有机整体系统，非割裂、孤立存在的。各方面和谐一致，则呈现健康的人格特征；否则，可能出现各种心理冲突乃至“人格分裂”。 稳定性(stability)：是指经常表现出来的特点，一贯的行为方式的总和。具有跨时间的持续性和跨情境的一致性。 独特性(uniqueness)：“人心不同，各如其面”。如有的人沉默寡言，有的能言善辩；有的冷漠封闭，有的热情开朗；有的胆小懦弱，有的敢作敢为…… 社会性(sociality)：是自然属性与社会属性的统一，更侧重于社会属性。 1.4 人格的结构 1.4.1 大五人格模型（FFM）：1989年麦克雷可斯塔等提出，从五个维度描述人格。 神经质（N因素）：情绪行为的稳定程度，包括焦虑、敌对、抑郁、自我意识、冲动、脆弱等。 外倾性（E因素）：内外倾向和程度，包括热情、乐群、果断、活跃、冒险、正向情绪等。 认真性（C因素）：责任心及道德感，包括能力、条理性、责任心、事业心、上进心、自律、沉着等。 宜人性（A因素）：社会生活取向和环境认同程度，包括信任、坦率、利他、顺从、谦虚、温柔等。 经验开放性（O因素）：对外界和自我内心的开放接受程度，包括幻想、情感丰富、审美、求异创造、智慧等。 注：维度的排序可因人而异，如OCAEN、ACEON等。 大五人格模型高、低分者的心理特征 1.4.2 王登峰：大七人格。 中国人有外向性、善良、行事风格、才干、情绪性、人际关系、处世态度等七个基本要素。 1.4.3 卡特尔人格特质理论 人格基本构成元素是“特质”，即在不同时间和情境中都保持的某种行为形式及一致性。 共同特质：人类共同具有的特质； 独有特质：个人独具的特质。 个体一般具有16种最基本的潜在特质： 乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、焦虑性。 著名的16PF人格量表。其它特质理论（略） 2 大学生的人格结构 2.1 敢为性（核心人格） 自我意识层面的自强、自立、自信等； 动力层面的开拓、进取、创新等； 行为层面的勤奋、拼搏、竞争、果断、大胆、执着、坚韧等。 2.2 宜人性 既有理解尊重、友善助人、真诚守信、宽容豁达、谦虚合作等特质，也有自我中心、清高自傲等不利人际关系的特质。 2.3 道德感（核心人格） 正直、爱国、奉献；自私自利、见利忘义、损人利己 教学内容 2.4 开放性 是单维人格结构，朝气蓬勃、渴求新知、追求时尚、把握潮流、与时俱进。 2.5 责任感（对未来职业活动将起重要作用） 体现在学习、恋爱、社会实践、工作等活动中。 2.6 务实性 崇尚实用、正视环境、适应现实、脚踏实地（少空想），将自身发展与社会需求紧