课程设计选题管理系统设计（私信我发源程序）.doc

青岛理工大学 C++面向对象课程设计报告 院（系）： 专业： 学生姓名： 班级 学号： 题目： 课程设计选题管理系统设计 起迄日期： 设计地点： 指 导 教 师： 完成日期: 年月日《C++面向对象课程设计》任务书 一、课程设计目的与要求 1．课程设计目的 面向对象程序设计作为一门软件设计的课程，具有极强的实践性，必须使学生具备灵活应用理论知识的能力及面向对象程序设计技能。所以在《C++面向对象程序设计》课程学习完成后，安排课程设计教学环节。 通过课程设计，使学生实际掌握面向对象的程序设计方法，了解C++面向对象的设计方法与技巧，有效地、深刻地理解课程内容，体会理论、方法和设计原则；培养学生分析实际问题和解决问题的能力，使学生具备使用面向对象程序设计开发工具设计实际系统的能力。 2．课程设计要求 结构化程序设计使用的是功能抽象，面向对象程序设计不仅能进行功能抽象，而且能进行数据抽象。“对象”实际上是功能抽象和数据抽象的统一。C++语言的“对象”是“类”的实例，程序设计的基础是设计类，所以类的有关概念都是重点，尤其要抓住抽象、封装、继承和多态性等要素。 面向对象程序设计的核心是类层次的设计。而具体类的设计的重点是如何选择数据成员和成员函数。根据数据成员和成员函数的特点，结合具体问题设计合适的类。成员函数设计中的难点是选择函数类型及其参数传递方式。 开发系统离不开设计平台，学生应在掌握面向对象程序设计基础上，熟悉并能熟练使用面向对象程序设计开发平台，结合相关理论知识，进行相应系统开发。 利用所学的面向对象及C++编程知识和技巧，通过布置具有一定难度的程序设计题目，并且要求学生独立完成所布置题目，在分析设计过程中，要求学生养成良好的编程习惯，学会分析简单的实际问题，并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构，学会调试技巧。根据系统的功能要求，要求学生在教师的指导下逐步完成应用程序的设计。isual C++6.0的使用。 （5）该课程实践性较强，需要学生多作练习，要求辅导教师有比较熟练的编程经验， 并对Visual C++环境比较熟悉。 （6）课程设计需要提交的内容： 1）源程序;　2）执行程序;　3）设计文档;　4）测试记录。　 其中1）、2）和3）三项刻在一张光盘上。 二、课程设计内容 题目13“课程设计选题管理系统设计” 1、问题描述 课程设计题目包括：编号、名称、关键词、实现技术、人员数（由几个人来完成）等信息。 学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、班级、专业等信息。 2、功能要求 （1）添加功能添加查询功能根据号姓名进行查询编辑功能根据查询对相应的记录进行修改统计功能能根据多种参数进行统计保存功能根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计； 分析系统中的各个实体及它们之间的关系；根据问题描述，设计系统的类层次；完成类层次中各个类的描述；完成类中各个成员函数的定义；完成系统的应用模块；功能调试；完成系统总结报告。 (2) 主要内容及装订顺序：封面(统一提供)、目录、正文、参考文献。 (3) 正文部分应该包括：需求分析、总体设计、数据库设计(非数据库编程不需要)、程序模块设计(含功能需求、用户界面设计、程序代码设计与分析、运行结果，每个人可选择2个模块进行)、系统使用说明。 (4) 设计报告严禁抄袭，即使是同一小组也不允许雷同，否则按不及格论。 (5) 软件要求：最终的软件对问题的描述应正确无误，运行稳定、可靠，界面友好。 (6) 每人都需要交一份总结报告。 四、考核方式—7.10），7月8日开始可向指导教师提交报告、程序，并对设计内容进行答辩。 (1)分析设计准备阶段（） (2)编程调试阶段（） (3)总结报告和书写说明书阶段 (4)考核阶段（考核标准 报告（%）（%）(1)程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性（ 40% ） (2)学生的动手能力，创新能力（ % ） (3)总结报告（ % ） :包括系统设计要求，设计思路，系统功能模块图，系统流程图，类的层次图（包括类成员列表），调试过程，关键程序代码，总结，参考书目。不符合以上要求者，则本次设计以不及格记 图2.2 添加信息流程图 图2.3 查询信息流程图 图