电视节目策划方案16篇.doc

电视节目策划方案16篇 电视节目策划方案 　　电视节目策划方案（一）： 　　一、背景分析 　　据调查显示：大校园园里，有超过60%的同学偶尔逃课，超过30%的同学经常逃课，只有不到5%的同学不逃课。所逃的课程基本上是选修课和公共课，但也有部分专业课难逃此逃。 　　有人说，不会逃课的大学生不是称职的大学生，不逃课的大学是不完整的大学。在这个特立独行崇尚个性的80后甚至是90后大行其道的大校园园，逃课成了大学生的家常便饭。到高校的论坛随便逛一逛，都能够发现无数个版本的逃课理由，豆瓣上甚至还有好几个以逃课互助旅行、我逃课是为了拯救世界、逃课帮等为名的逃课小组，集结了无数高校里以逃课为乐的同学。 　　在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢逃课背后他们是习惯成自然，还是迫不得已他们的做法是否就应有个是非公断作为一个校内媒体，应当关注这个逐渐突出的群体，了解现代大学生的生存现状。 　　二、企划动机：基于上述背景分析，我们策划这个节目，深入了解大学生群体的生存状态。 　　三、节目名称：这天我逃课 　　四、节目类别：综艺娱乐节目 　　五、节目宗旨：关注当代大学生的大学生活现状，了解大学生群体的思想现状。 　　六、节目目标：目标是透过对这一特定人群的生活、思想的反映，从而更好的反映出我们当代大学教育现状，让人们透过对当代大学生生活状态的观察和了解，不只对这个人群有更深层次的了解和认识，也对自己的生活做出必须的思考。 　　七、节目定位：反映在校大学生生活状态，探讨大学生发展之路，增强师生交流。 　　八、节目形态： 　　节目采取主持人串场，邀请嘉宾，并且嘉宾与现场观众以及主持人共同参与的形态。 　　九、节目资料： 　　下面就逃课去旅行这一主题说明一下这个节目的具体操作。 　　Part1:节目开场后，先由主持人将本期节目主题带出来，再介绍出场嘉宾。主持人将嘉宾的主要经历说一下，透过VCR展示嘉宾逃课之后去旅行的一些图片资料，请嘉宾介绍一下出逃经历。主持人针对嘉宾所描述加以提问，引导嘉宾说得更多更详细。如在旅行过程中有纪念品等收获，可现场展示。 　　Part2：对主要嘉宾的访谈结束之后，由主持人邀请嘉宾的同班同学和老师入场。说说在他逃课过程中出现的一些状况。再让老师说说看法。主持人根据老师意见，带动现场观众参与讨论。 　　Part3：最后是观众提问环节。场内设置2-3名现场提问的机会(观众可自行举手发问或事先将问题写到编有号码的纸条上现场抽取)。另外，主持人将从节目网站、观众来电、信息中收到的问题选取一个有代表性的向嘉宾或老师提问。 　　十、节目特色： 　　1、全面、真实、不加人工修饰的VCR让同学们真实看到逃课之后的生活状态。 　　2、将老师请到演播室，以最直接的方式进行师生交流，表达老师的看法和感受。 　　3、场内观众能够参与节目讨论，以最直观的方式与校园老师进行交流，提出意见。 　　4、场外观众能够透过我们的网站、论坛、电话、信息的方式参与节目，构成多方面的交流。 　　十一、节目风格 　　作为一个综艺类节目，节目的风格是简单的，活泼的，引人向上又发人深省的。 　　十二、剪辑风格 　　节目要尽量剪辑出有悬念，或者能引起观众共鸣的场面出现。能够搞笑，亦可温情。 　　十三、主持人串联风格 　　本节目作为综艺节目，主持人需要是简单的，活泼的，搞笑的，因为80后的大学生是娱乐的一代，很反感一本正经的道貌岸然的说教。但是在出现一些比较温情，比较引起共鸣的环节的时候，主持人需要适时的调控场面，不能一味的搞笑。 　　十四、节目长度：40分钟一期。 　　十五、节目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。 　　十六、节目设置及相应的选题 　　节目不固定每期的制作格式，根据每期的主题就应有不同的环节设置。以下为暂时想到的主题： 　　1、逃课去睡觉 　　2、逃课去恋爱 　　3、逃课去旅行 　　4、逃课去兼职 　　5、逃课去实习 　　6、我逃课但我不挂科 　　十七、栏目包装 　　1、片头一个，长度15Prime; 　　2、宣传片一个，长度30Prime; 　　3、版块的过渡片花各一个，长度10Prime; 　　4、VCR的标版一个，长度30Prime; 　　5、片尾标板，长度30Prime; 　　6、背景音乐 　　十八、栏目可行性预测 　　背景中已经做出分析，目前的逃课现象已经是大学生群体里面的众所周知的秘密了。逃课的结果是一样的，但是逃课的理由却是不一的。我们深入揭秘大学生逃课背后的故事。而大学生作为电视台最庞大的收视群，这种与他们生活密切相关的、能够引起他们极大共鸣的节目就应能够得到他们的欢迎和热情参与。这个节目采取大学生最喜闻乐见的综艺娱乐的访谈形式，结合主持