企业化管理班级09计二班.doc

09计二打造的特色班级 高职学生毕业后就直接面临就业，因此企业需要什么样的人才我们就培养什么样的人才，订单式的培养学生已成为我们办学的理念。为了更好地贴近市场，与企业接轨，提高学生职业素养，培养学生敬业创业意识，我带的技应二班尝试实施仿真企业，对班级实施“企业化”管理，已取得了初步成效。 一、改革篇 1、班级成立公司 在班级中成立了一个公司，把09计应二班改成计二集团股份有限公司（简称计二集团）。我们计二集团将尽最大的努力学习企业精神，模仿企业管理，勇往直前，打造品牌，永争第一。 2、建立企业管理机构 我们计二集团由40名成员组成，班主任出任计二集团董事长，即企业的首席执行官。接下来相继会产生总经理、副总经理和秘书长，下设有技术部、财务部、纪检部、宣传部、体育部、人力资源部、安全卫生部、外联公关部等八大部门。完善了计二集团管理机构。（见附录一） 3、建设企业文化 一个优秀的企业，离不开良好企业文化氛围的熏陶。学生在企业文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在运作的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同的价值取向，增强了责任感，学会了自我发展。经过全班同学的集体讨论和酝酿，制定出符合我们实际要求的企业文化，其包含了“目标、信念、信仰、态度、要求”等五个项目内容。（见附录二） 4、制定薪金管理制度 在实施企业化管理以后，同学们的身份发生了变化，由原来的学生身份变成了集团里一名成员；薪金管理制度取代班级量化分管理制度，由原来的量化分数变成了虚拟企业工资（不是真正意义的钱，其实就是量化分），学生的一举一动跟他们薪水挂钩，学生在自负“行为责任”的同时还要承担“经济责任”。（见附录三） 二、实施篇 1、逐层管理，各部门组织开展活动 公司进行分层管理，逐级监督考核。总经理、副总经理各自分管几个部门，部门经理管理好部门成员。部门成员监督好部门经理，部门经理监督好总经理、副总经理。这一个企业管理机构图，让学生更了解企业的管理机构设置，既为自己制定工作目标，又能培养了学生的竞争意识，想着自己和上一层之间的差离，担心下一层的追赶而都在不断的努力进步。为了更好激发学生竞争意识，我设定每高一级职务相对的“工资分”也就增加20分。由于他们比较关注虚拟工资分，在我拉大职务津贴的差距之后，大家的兴趣更加高涨起来，每个人都很积极向上，争着做事，努力提升自己，以便达到岗位考核标准，能当上自己想要的职务。在位的总经理、副总经理和各个部门经理也都有危机感，担心自己在岗位考核时，被其他同学挤下来，从而更努力地做好各项工作。 同时，要求各个部门根据实际情况，组织开展各种相应的活动，有利于增强班级凝聚力和战斗力，有利于加强部门之间的交流。如技术部组建维修队到圣点装饰等公司进行软硬件维修与维护，组织同学们参加市级、校级的各种技能比赛。体育部开展班级计算机组装大赛等活动，组织和带领同学们参加学院各种体育比赛活动。外联公关部负责与其他班级开展联谊，举办元旦晚会等活动；宣传部开展粉笔字大赛、黑板报比赛等活动。丰富了同学们的业余生活，让他们在学好技术的同时，又能充充实实、开开心心地过好每一天。 2、培养主人翁意识，营造“家庭”式的企业文化 努力培养同学们主人翁意识，意识到与息息相关，把自己的喜怒哀乐与的发展紧密联系在一起。在困难时，大家就不会想尽快逃避，也不会袖手旁观，更不会幸灾乐祸，而是集思广益、齐心协力、共渡难关。因此，有一个趋向一致的价值观，确立“以为家”、“班兴荣、衰我耻”的思想观念和精神，激发的主观能动性。 5个工资分；有可能因为你穿拖鞋来车间上班，而被扣掉10个工资分。跟他们薪水挂钩的有：出勤率，迟到、早退、旷工、请霸王假、扔纸屑、穿拖鞋、说脏话、偷懒睡觉、不打扫卫生、不按时交工（交作业）、生产质量问题、上班时聊天等。到秋后算账发工资的时候，每个成员看着自己的工资分单都会大吃一惊，因为员工之间的薪水等级相差太大了，有些员工在不违犯纪律的基础上加上岗位津贴加上平时的优异表现，一个月下来工资分就是其他员工的2倍，从而也产生了星级员工和生产标兵。在没有实行企业化管理之前，要是迟到旷课了，同学们就会想着：“没关系的，那不就是扣几分操行分么。”若是现在，同班同学就会提醒你：“难道你就能眼睁睁的看着‘钱’不见了吗？”于是赶快回到教室上课，为的就是那一两块“钱”嘛。因此，班级迟到、旷课的现象逐渐少了，班里的各项工作都又人管了，每个员工的行为习惯都有人监督了，同学们的观念也发生了变化，从此班里的课堂纪律、宿舍纪律，卫生等各项工作都迈上了一个新的台阶。 我们班有一个同学叫陈龙，这个同学以前有一些不好的习惯，平时上课爱来不来，上课都是睡觉。同一部门的员工很有意见，因为影响团队评比。对此，我征求大家的意见，在薪金管理制度中，添加一些鼓励进步员工的措施