中国现代文学第十章课程教案.doc

课程教案 课程名称 中国现代文学史 授课题目（章节） 第十章 授课对象 中文系本科 授课时间 第14周，第15周 周次及课时安排 第14周2课时，第16周2课时 教学方法 讲授 教学目的 1.了解巴金的生平、文学思想和创作 2.理解《家》、《寒夜》、《憩园》等小说。 教学重点、难点 1.茅盾的小说与文学史评价 第十章 巴金 一、巴金的生平与创作道路 巴金的生平 “有将近20个长辈，有30个以上的兄弟姐妹，有四五十个男女仆人”，“从小就爱和下人在一起，我是在下人中间长大的”的封建大家庭。（巴金：《将军集·序二》。 1927年巴金赴法国巴黎求学，这期间积极参与营救被美国政府陷害的意大利工人领袖萨坷.凡宰特的国际性活动，并受其影响写作了中篇小说《灭亡》，歌颂为理想而献身的革命青年。（安那其主义者（Anarchism）克鲁泡克金两人名字中之一音合成　　 “每一篇小说都混合了我的血和泪，每一篇小说都给唤醒了一段痛苦的回忆，每一篇小说都给我叫出了一声追求光明的呼号。光明，这就是许多年来我在暗夜里叫喊的目标。它带着一幅美丽的图画在面前引诱我，同时受苦的、惨痛的景象又像一根鞭子那样在后面鞭打我。为任何时候都只有向前走的一条路。”（巴金：《电椅集·代序》） 二、巴金的早期创作（《灭亡》——抗战爆发） 1.巴金前期小说的特征 巴金前期的小说数量多（12部中长篇，60余部短篇），且主要写青年反抗者，革命者。 可用“青春的赞歌”来概括巴金的前期创。其特色是：多以青年的爱情、苦闷、理想与反抗为题材，只求与青年读者情绪沟通，倾向单纯、热情、坦率，情感汪洋您肆，特别能唤起青年的共鸣。这正是“青春型”的创作。 青春、家庭、激情构成了巴金早期小说创作的主要特征。 巴金前期小说可以分为两类： ①.一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)等。《灭亡》里的杜大心：一个暗夜里绝望呼叫的英雄。《灭亡》一改五四以来文学伤感的情调，让读者拥有了自己的英雄；《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）里的各种知识青年的性格：“多余人”周如水，势力堕落的张小川，病态人物吴仁民，“近乎健全的女性”李佩珠等；《爱情三部曲》使当时的青年读者从中读出他们同一代人的种种心境，思考不同的生活道路，故他的作品在青年中大受欢迎。 ②. 二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)。 2.《家》 “激流三部曲”由《家》（1933）、《春》（1938）、《秋》（1940）三部长篇组成，其中，以《家》影响最大，成就最高。《家》1931年完成，最初发表在上海《时报》上时题为《激流》，1933年由开明书店出单行本时改为《家》。 ①.《家》的基本内容和主题： 巴金：《关于家（十版代序）》 A 没落的必然：腐朽的一代（高老太爷）——分化的一代（克明、克定、克安）——叛逆的一代（觉慧等） B 血泪的控诉 ：梅（ 封建礼教吃人）——瑞珏（封建迷信吃人）——鸣凤（封建等级吃人）。 C歌颂与否定 ：颂扬觉慧的反抗精神 ，批判觉新的“不抵抗主义”。 以觉慧和鸣凤的恋爱以及觉新与瑞珏、梅芬之间的情感纠葛作为情节结构和发展的主线，社会的众生像全面交织，展示了高公馆衰亡的过程。实际上揭示了封建家族制度的罪恶和解体的过程。小说超越了五四时期自由恋爱和反抗封建礼教的范畴，集中指向了封建统治的核心，即封建专制主义，目的是为了号召青年反抗封建专制，投入社会革命的洪流。 从新文化思潮与封建家族制度剧烈冲突的角度，描写青年反抗家庭的革命，控诉封建大家庭的罪恶，多侧面地暴露宗法家庭统治者的顽固与专制，及“长子继承制”的内在矛盾；揭露封建家庭父辈人物伦理道德的虚伪和沦丧；歌颂受新文化思想激荡的子辈人物的叛逆行动；表现青年女性的悲惨命运，以及她们的觉醒与抗争（梅的悒郁致死，瑞珏的惨痛命运，鸣凤的投湖悲剧，婉儿的被逼出嫁）。 ②. 《家》里的三类人物 封建专制主义统治者（以高老太爷为代表）；封建专制主义牺牲者（觉新为代表）；封建专制主义叛逆者（觉慧为代表）。 高老太爷：家长，凭纲常和家规专横的统治着整个家庭，是封建礼教和旧道德的化身和代表，他的死预示着整个封建大家庭的没落和崩溃，预示着封建王朝的覆灭。 高觉慧：封建家庭大胆而幼稚的叛逆者，是家中新生力量的代表，具有平等和平民意识，公然声称“我要做一个叛徒”。不顾忌，不害怕，不妥协，具有叛逆精神。对封建宗法思想的蔑视和不信奉，对大哥作揖主义和犬儒哲学的批评，帮助二哥逃婚，站在被损害、被侮辱的一方，对鸣凤是真诚的爱，却无力也不知道怎么去爱，显示出幼稚和理想主义色彩。 高觉新：封建家庭的孝子贤孙，封建礼教和家长制度的受害者和旧礼教毒害下人格分裂、病态灵魂的