履行文化传承创新使命,推进全民学习终身学习(北京大学).ppt

履行文化传承创新使命，推进全民学习终身学习——普通高等学校继续教育数字化学习资源开放项目报告 普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟 北京大学 副教务长 关海庭 教授 内容 项目背景 1 基本进展 2 努力措施 3 社会反响 4 5 下步计划 5 * 全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。要自觉参与推动学习型社会建设，适应全民学习、终身学习的时代需要，加快发展继续教育，广泛开展科学普及，为社会提供形式多样的教育服务 ——胡锦涛在清华大学百年校庆大会上的重要讲话 要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。 ——中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定 贯彻胡锦涛总书记讲话精神， 积极推进高等学校资源开放 教育部、财政部于2011年1月批准“终身学习服务体系的建设与示范”系列项目（教高函[2011]6号） 教育部办公厅关于启动“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放服务模式的研究及应用”项目的通知（教职成厅函[2011]39号 ） 以北京大学牵头，全国103所普通高校为项目先期 启动单位，建立普通高校继续教育数字化学习资源 开放联盟，实施资源开放行动，探索资源开放模式。 教育部“普通高校继续教育资源开放”项目 意义 进一步深刻认识了高校资源开放的重要性和重大意义 资源 百所高校免费开放2000门 （个）优质、丰富、多样的课程资源 模式 政府引导、高校自主的教育资源开放模式 二、项目基本成绩 教育发展的需要 民生 知识创造 教育发展 高校 知识创造、传播、共享、增值的内在需要 高校面向社会的一个窗口 扩大教育机会 知识创造的需要 促进民生的需要 高校发展的需要 知识使生活更幸福 技术条件已具备 高校资源开放的重要性和重大意义 实力强大的高校联盟 政府倡导、高校自主 形成普通高校学校继续教育数字化学习资源开放联盟，首批103所高校参与 华东地区 19 华南地区 7 华中地区 11 华北地区 2 西北地区 7 西南地区 7 东北地区 8 台港澳地区 0 北京 天津 重庆 上海 27 3 2 10 首批103所高校 * * 首批103所高校 开放 资源 优质 丰富 多样 优质 优势专业学科 名师名课 国家精品课程 丰富 学科面广 专业通识并重 覆盖人群广 多样 媒体形式多样 多网站访问 服务多样 优质丰富多样的开放资源 百所高校， 2000余门（个）资源 优质 名师名课 专业学科特色 精品课程 学校主要领导多次指出，我们的数字化学习资源代表的是学校的形象，一定要全力以赴，一定要用最优秀的教师、最优质的课程或讲座、最受社会欢迎的话题对外开放，面向社会大众。 学校最优质的课程 1.优质 2.丰富 学科领域齐全 人文科学 哲学、历史、中国语言文学、外国语言文学、艺术、新闻传播 社会科学 政治、经济、法律、社会、教育、体育、管理 自然科学 数学、物理、化学、大气、地理、大气、地质、生物、农学、医学、心理 技术科学 计算机、力学、信息与通信、食品科学与工程、交通运输、航空宇航科学与技术、机械、环境、建筑、土木、水利、材料、控制、电子、电气、动力及工程热物理、地质资源与地质工程、石油与天然气、矿业工程、冶金、测绘、化学工程与技术 2.丰富 通识与专业并重 .普适教育资源：与社会大众生活紧密联系的文化、科学技术和社会热点等专题讲授 .专业教育资源：系统知识讲授 资源媒体呈现形式多样。 视频课程 * 网络课程 3.多样 高校分布式网站和联盟集成式网站 3.多样 联盟高校资源开放网址 * 学校 开放资源专栏地址 北京大学 / 中国人民大学 /school/2011opencourse/index.html 清华大学 00//openresource/index.html 北京交通大学 /szhzy/ 北京工业大学 /lm/ 北京航空航天大学 /kj/lmgx/lmgxspgkk/index.htm 北京理工大学 /opencourse 北京科技大学 /WhatyCMS/kfkc/index.htm 北京邮电大学 /opencourse/ 中国农业大学 /openClass/openclass.aspx 北京林业大学 15/ 首都医科大学 / 北京中医药大学 /index.html 北京师范大学 /kflm/index.html 首都师范大学 /jxjy/