《寡人之於国也》.ppt

黔江中学高三年级组 内容理解 知识疏理 重点难点讲解 孟子介绍 孟子思想 * 寡人之于国也 孟子 孟子童年 　　 孟子名轲，邹（今山东 邹城市）人，三岁时父亲逝世，孟子便与母亲 相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一 个舒适的学习环境而三次搬家，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。孟子自小便受严格的管教，据说他自从搬到学宫附近，便十分认真读 书，稍大一点，孟子变得十分贪玩。孟母便剪断织机上的麻布，她要孟子勤奋读书，要不然将会像那块麻布般，变成一 团废物。孟子牢记母亲的教诲立志成材。 孟子青少年 　　孟子长大后，被孔子的儒家思想所吸引，于是决定离开邹国到孔子的家乡鲁国深造，其老师正是孔子的孙子子思的徒弟。通过学习，孟子认为孔子是有 人类以来最伟大的人，于是他立志发展孔子的思想。 孟子晚年 孟子醉心研究，终于名声大噪，邹国和鲁国国君也时常向他请教都治国之道 。可惜邹、鲁这样的小国，很难实施孟子“仁政”的抱负。他决定带着学生到东方大国齐国去。 但是齐国所采取的是锻炼精兵使国家更为富强的政策，对孟子的思想毫不理睬。最后，孟子来到膝国，膝国太子对孟子的 “仁政”十分感兴趣，于是孟子便 在膝国实行他“仁政”的思想。遗憾的是，膝国是个小国，时时有被灭亡的危险，不可能把仁政推行天下。孟子于是到其他国家宣扬他的“仁政”思想。 可是没有一位君主愿意实施他的政策。孟子放弃继续宣扬仁政的念头，决心写书建立学说。 孟子受教免休妻 孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子曰：“我亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。 《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。 自读检查 1、正音 王好战 数罟 五十者可以衣帛矣 鸡豚狗彘之畜 谨庠序之教 申之以孝悌之义 然而不王者 涂有饿莩而不知发 (hào) (cù ) (gǔ) (yì) (zhì) (xù ) (xiáng) (tì) (wàng) (piǎo) 2、重点、难点字词句精讲： 寡人之于国也，尽心焉耳矣。 之：衬音助词，无义。于：介词，对于。 我治理梁国，真是费尽心力了。 弃甲曳兵而走 谷不可胜食也 ?数罟不入洿池 养生丧死无憾 鸡豚狗彘之畜 (yè) (shēng) (wū) (sàng) (tún) 察邻国之政。 察：仔细看，调查研究。我曾经考察过邻国的政事， 请以战喻。 请：敬词，有两个含义：一是请你做某事；一是请让（允许）我做某事。 喻 [1]比方：比～。譬～。 [2]明白，了解：不言而～。家～户晓。 [3]说明，使人了解：晓～。～之以理。 以五十步笑百步，则何如？ 那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？ 王如知此，则无望民之多于邻国也。 大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。 是使民养生丧死无憾也。 那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。 重点习惯句式 1、或……或…… 译为“有的……有的……” 例“或百步而后止，或五十步而后止” 有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。 2、直……耳 译为“只……罢了。” 例“直不百步耳” 只不过没有跑上一百步罢了， 3、是……也 译为“这是……呀。” 例“是亦走也” 那也是逃跑啊。 4、是何异于…… 译为“这同……有什么区别呢？” 例“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？” 这种说法和拿刀子刺人，把