心理测验..ppt

第二节：心理测验的作用 一、心理测验在人事测评中的应用意义 1、由于其优点，可克服传统人事测评的不足 心理测验：敏捷性、科学性、公平性、可比性 传统测评：晕轮误差、近因误差、暗示误差、偏见误差 2、能在运用中创新、发展、完善人事测评理论 3、增进人职匹配（P108 案例4-2） 二、正确运用心理测验 心理测验不是万能的 1、应由专业人员使用测验 2、应慎重选择具体的心理测验工具 根据测评目的和指标选择相应工具 根据量表的信度、效度、常模的代表性选择 3、测验要保密 4、要慎重对待测验结果 5、认真做好测验的准备、实施、结果解释等工作 心理测验理论和方法均有不完善的地方，而且不能完全排除误差。在人事测评时，通常将心理测验结果作为辅助决策的依据之一，决策时应结合其他测评技术，结合个体的其他信息进行全面的分析。 瑞文测验由5个单元的渐进矩阵构图组成，每个单元在智慧活动的要求上个不相同，主要通过图形的辨别、组合、系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。总的来说，矩阵的结构越来越复杂，从一个层次到多个层次的演变，要求的思维操作也是从直接观察到间接抽象推理的渐进过程。 三、 人格测验 （一）、人格的含义 “人格”一词来自拉丁文“Persona”，原意是面具。 1、人格是个人相对稳定比较重要的心理特征总和，包括个人能力、气质、兴趣、爱好和倾向性等。 对人格的定义还存在着其它看法，但几乎所有的人都赞同一个观点，即人格是一种惯常行为。在不同的情况下，人们反应定势的差异形成了各人不同的个性特征。正因这些惯常行为模式存在，才有可能对人们的未来行为做出预测。所以一些企业在甄选人员时进行人格测试，希望可以用来预测申请人的未来行为。 　　 西方管理学和心理学界研究人格测试已有一段历史，开发出了大量的测试方法，主要可以分为两类。 一类是自陈式测验，假设个人最了解自己，通过被测试者的回答来推断他的人格。比较成熟的测验方法有吉尔福特气质调查表、明尼苏达多相人格测验（MMPI）、16PF、艾森克人格问卷（EPQ）、加州心理调查表（CPI）、“大五”人格等等。 另一类是投射法测验，假设人们对于外界刺激的反应主要取决于个人的个性特征。这种方法主要利用图片、语言、物品等刺激物，让被测试者进行联想，由此来推断其人格特点。具有代表性的有罗夏墨迹测验、主题统觉测验、句子完成测验等。 1、明尼苏达多项人格调查表 简称MMPI，使临床心理学家使用的最具有代表性的自陈式量表。最初编制与20世纪30年代，修订版于1989年出版。修订版包含567条“是-否”题目。这些题目产生若干个份量表得分，这些分数综合起来形成一个对受测者总轮廓的描述。这些分量表起初是用来测量各种心理障碍的，比如“抑郁”、“歇斯底里”、“偏执”和“精神分裂”。但是大多数心理学家在做出他们的评价是更关注总分数的样式，而非某个分量表。他们尤其感兴趣的是那些显著高于或低于平均分的受测者。 2、 艾森克的人格问卷 艾森克人格：由4个分量表构成：精神质（P）、外倾性（E）、神经质（N）和说谎量表（L） 艾森克将人格分为三个基本维度；内外倾，神经质和精神质。 神经质指的是情绪稳定与否，与人的自主神经系统活动特性有关。 精神质指的是冷酷心肠，缺乏人性的人，缺乏感情和同情心，好攻击，孤独，与心理病态精神分裂，行为失调等概念相似。 E量表（extrovi－sion，E，或称外倾） ：外向－内向。 E量表分：分数高于15，表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低于8，表示人格内向，如好静，富于内省，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。 N量表（neuroticism，N）：神经质（又称情绪性） N量表分：分数高于14表示焦虑、忧心仲仲、常郁郁不乐，有强烈情绪反应，甚至出现不够理智的行为。低于9表示情绪稳定。 P量表（ Psychoticism，P） ：精神质（又称倔强） P量表分：分数高于8表示可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。 L量表（Lie，L） ：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其朴实、幼稚水平。 L量表分：L量表分如高于18，显示被试有掩饰倾向，测验结果可能失真。 艾森克将维度研究与传统上的四种气质类型相结合，建立了内外倾和神经质两个基本维度及与之对应的四个象限系统。即用内外向稳定不稳定这两个维度作为坐标轴，可以构成一个直角坐标系，形成四个象限。每个维度上不同程度表现的结合，又构成了四种不同类型的人格，这四种类型正好对应于坐标的四个象限。 卡特尔16种人格因素问卷： 卡特