954-《钢琴》课程整体设计.doc

《钢琴》课程整体设计 课程性质： 1.钢琴课以演奏练习曲与小乐曲为主要手段，通过细致的处理作品，提高用投入的演奏表达个人思想感情乃至感动听众的能力。 2. 钢琴课的目的为培养学生恰到好处地诠释作曲家的想法，使演奏优雅、音色通透并提高个人的文化素养和审美情趣。 3. 钢琴课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握钢琴演奏的基础理论和训练方法，以提高诠释作品的能力。 课程设计： 一、课程目标设计： 能力目标： 1、总体目标： 学习本课程要求学生掌握钢琴基本功练习，以及左右手默契配合与协调练习。 2、具体目标（见下图表）： 知识目标： 1、钢琴演奏的特点 2、钢琴演奏美的标准 　 3、钢琴演奏的内涵 4、钢琴演奏美的评价标准 5、钢琴演奏测量与评价方法 二、课程内容设计： 模块编号 模块名称 学时 1 手型 演奏《599》的1-7首以及乐曲《小曲》、《五月》 2 2 重量弹法 1、《哈农练指法》1-5首 2、《599》的第12、13、15、16首 3、乐曲《天真烂漫》、《樱花》、《风笛舞曲》、《土耳其进行曲》 4 3 音色 1、音阶 2、《599》的第20、26、31、38首 3、乐曲《可爱的家》、《瑶族长鼓舞》、《阿拉伯风》、《小步舞曲》 4 4 手指训练 1、音阶与琶音 2、《599》的44、45、46、50、54首 3、乐曲《摇篮曲》、《小序曲》、《小丑》、《小奏鸣曲》 4 5 踏板训练 1、《踏板前奏曲之一》 2、《踏板前奏曲之二》 4 6 演奏简单的流行钢琴曲的训练 6 7 考试 2 合计 26 三、能力训练项目设计： 编号 能力训练项目 能力训练 亚项目 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 (可展示) 1 基本坐姿 1、头 2、肩 3、臂 4、手指 5、腿 6、脚 通过各个部位的正确姿态的结合，使演奏自在、舒服。 1、人体解剖学 2、人体美学 教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位 演奏作品 2 重量弹法 手腕 手腕在演奏低音、高音自如流畅地转动。 手指、大臂肌肉与骨骼分布理论 教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位 演奏作品 3 音色 1、手指 2、手腕 通过手指的微抬使音色清晰；指肚使音色柔和 手指、大臂骨骼与肌肉分布理论 教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位 演奏作品 4 手指训练 1、手型 2、手指 正确使用指尖使音乐颗粒性强。 手掌、小臂、大臂肌肉与骨骼分布理论 教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位 演奏作品 5 踏板训练 脚尖 正确使用三个踏板，掌握踩的力道与深浅 脚的骨骼、肌肉理论 教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位 演奏作品 四、进度表设计（以2节课为最小单元） 课次 学时 能力目标 项目编号 知识目标 其它内容(授课方法) 考试方法 1 2 掌握钢琴演奏美的基本理论 1、钢琴演奏的特点 2、钢琴演奏美的标准 3、钢琴演奏的内涵 4、钢琴演奏美的评价标准 5、钢琴演奏测量与评价方法 讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法 本课程考核由三部分构成，一为学生平时作业平均分，占总分30%。二为考试，占总分60%。三为学习态度，占总分10%。 2 2 重量弹法 掌握如何训练手腕的方法 讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法 本课程考核由三部分构成，一为学生平时作业平均分，占总分30%。二为考试，占总分60%。三为学习态度，占总分10%。 3 2 音色 掌握柔和结实的音色训练步骤 讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法 本课程考核由三部分构成，一为学生平时作业平均分，占总分30%。二为考试，占总分60%。三为学习态度，占总分10%。 4 2 手指训练 掌握手指结构理论以及如何训练手指清晰度与力度的方法 讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法 本课程考核