22人教版小学语文六年级上册《跑进家来的松鼠》课件.ppt

猜一猜： 。 叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。 学习目标 1、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 基础知识点点 记 词语积累 橱柜 放置餐具的柜子。 储备 储存起来准备必要时用。 哭笑不得 形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿 向上或向前跳。 (chú) (chǔ) (cuān) 词语学习 储备 干脆 失踪 不甘落后 千方百计 哭笑不得 词语学习 一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”） ? 　尽量（jǐn　jìn）　 舍得（shě　shè） ? 　烟囱（cōnɡ　tónɡ）　蹿出（cuān　cuàn） ? 　紧挨（āi　ái）　 着火（zháo　zhuó） ? 　暖和（huó　huo）　 磨蹭（zènɡ　cènɡ） ? 火眼金睛（辨字组词） 叼（　）　 凉（　）　? 叨（ ）　 晾（　） 拒（　）　 钧（　） 柜（　）　 钩（　） ? 填写量词 一（ ）松鼠　 一（ ）帽子 　 一（ ）鹿角 一（ ）面包　 一（ ）镜子　 一（ ）方糖 ? 朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？ 松鼠在“我”家主要做了哪些事？ 跑进家来的松鼠 贮存冬粮 晾蘑菇 给自己垫窝 (1------11) (12-----15) (16---20) 找一找，想一想： 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ ①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 ④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! 　　内容梳理（课文回放） ? 1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事： ? （1）_______________________________ ? （2）_______________________________ （3）_______________________________ ? 　2．文章通过这一系列有趣的事，使一__________、__________的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。 ? 贮存冬粮 晒晾蘑菇 给自己垫窝 聪明可爱 动作灵活 喜爱 活学活用（用上本课词语） ? 1．他的滑稽动作逗得我_________。 ? 2．这个小卖部有________ 的学习用品。 ? 3．我们要____________地把成绩提高上去。 ? 4．几个人争着抢先，谁也_________。 ? 5．他爱搞恶作剧，常常弄得__________的。 ? 哭笑不得 各种各样 千方百计 不甘落后 修辞辨析 1．可我又上哪给他找去呢？（　　） ? 2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来（　　） 3．咱们的松鼠自然也不甘落后。（　　） ? 4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。（　　） ? 　　 反问 比喻 拟人 对比