2018部编小学语文-一年级下全册教案.docx

一年级下册语文教材总目标：1、认识400个生字，会写200个生字，认识28个偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范。　　　2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。学习音序查字典的方法。　　　3、喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累自己喜欢的词语、成语和名言警句，借助读物中的图画阅读、结合上下文和生活实际，初步了解课文中词句的意思。　　　4、能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验。喜欢图书，爱护图书。　　　5、认识逗号、句号、问号、感叹号。　　　6、学说普通话，有表达的自信心。敢说自己想说的话，能认真听别人讲话。能简要叙述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度大方、有礼貌。　　　7、对周围事物有好奇心，能就某一问题，结合课内外阅读共同讨论。学习搜集相关资料解决问题。能结合语文学习观察大自然，与伙伴一起参加学校、班级和社会活动，并用口头或画图等方式表达自己的所见所闻或想法。一年级语文学科教学进度宝山中心校 2018年2月24日周别日期教学内容课时备注一2月26日—3月2日1－1（2）1－2（2）1－3（2）写字（1）7二3月5日—9日1－4（3）口语（1）语园一（2）写字（1）7三12日--16日2－1（2）2－2（2）2－3（2）写字（1）7四14日--18日2－4（2）语园二（2）3－1（2）写字（1）7五19日—23日3－2（2）3－3（2）口语（1）语园三（1）写字（1）7六26日—30日语园三（1）4－1（2）4－2（2）4－3（1）写字（1）7七4月2日—6日4－3（1）4－4（2）语园四（2）5－1（1）写字（1）7八9日—13日5－1（1）5－2（2）5－3（2）5－4（1）写字（1）7九16日—20日5－4（1）口语（1）语园五（2）6－1（2）写字（1）7十23日—27日6－2（2）6－3（2）语园六（2）写字（1）7十一30日—5月4日五．一劳动节十二7日—11日7－1（2）7－2（2）7－3（2）写字（1）7十三14日—18日7－4（2）口语（1）语园七（2）写字（1）7十四21日—25日8－1（2）8－2（2）8－3（2）写字（1）7十五28日—6月1日语园八（2）写字（1）复习7十六4日—8日复习7十七11日—15日复习7十八18日—22日复习7十九25日—29日复习7课 题识字1、春夏秋冬课 型新授2课时教 学目 标1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3能用词语说句子，学习用句号。教学重难点1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3能用词语说句子，学习用句号。教学准备生字词语卡片，课件。教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一导入新课1问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？2板书课题，领读，指导书写“春、冬”。二学习新词1依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是（）季节，因为我看到图上画的有（）。2依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。3出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。4词语搭配练习，练习朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？三指导写字1认读：风、雪。组词，造句。2指导书写。四布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。第（2）课时教学活动整理与修改一复习导入1认读生字词卡片。2问：你喜欢哪个季节？为什么？二看图学词1出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？2指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有（），近处有（），左面有（），右面有（）。3出示新词语，指导正确认读。4用上新词语说一句完整的话。5教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？三学习生字1认读：游、池、入，组词，造句。2指导书写：飞、入。四布置作业找一些描写四季的词语读一读。板书设计1春夏秋冬春 冬四季美教学反思：课 题2、姓氏歌课 型新授2课时教 学目 标1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。2能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。4初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教 学重难点1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。2能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3能照样子做问答游戏，教学准备生字词卡片，课件。教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一导入新