沈阳校园文化规划方案.doc

校园文化是学校教育的重要组成部分,是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步优化育人环境，切实增强学校管理工作的针对性、实效性和主动性，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校办学品位，丰富办学内涵，努力构建具有我市特色的校园文化体系，特制定长安中学校园文化建设活动实施方案。  一、指导思想  以马克思主义世界观、人生观、价值观和“科学发展观”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。  二、工作目标  围绕“通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位；创新、丰富校园动态文化活动；逐步构建具有长中特点的校园文化体系”这样一个工作目标，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。  三、坚持的原则  1、整体和谐的原则。校园文化规划设计要与学校周边的社会和自然环境统一和谐，要结合学校所处的地理位置、当地地域特点和学校的实际情况，不仅发挥服务教育教学的作用，还要使学校成为当地公共设施建设的亮丽景观，精神文明建设的重要阵地。学校的校园文化设计要由小到大、由内及外都发生整体变化。要注重整个校园的绿化美化、教学楼的整体外观设计，重点做好教学楼内的文化设计和建设工作。学校的各功能区布局要合理，既体现相对独立性，又体现空间的连续性和完整性，使整个校园层次分明，衔接连贯，统一和谐。  2、以人为本的原则。学校校园文化建设要始终关注人的行为模式，注重人的行为心理，尊重人的精神世界。坚持从细节出发，体现对使用者无微不至的关怀，充分考虑到人的活动需求，创造人性化的、不同层次的、丰富生动的、舒适宜人的交往空间，让师生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。  3、艺术性原则。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分利用学校的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然与人文相结合的校园环境，追求自然环境与人文环境的高度统一，营造良好的人文与艺术氛围。  4、创新性的原则。学校校园文化建设要面向未来，起点高，立意新，体现创新的精神。既要立足传统，结合学校的历史沿革，吸收传统文化观念；又要借助现代化手段，谋划学校的发展蓝图，体现时代的发展特征。要根据学校的办学目标和办学理念，谋求校园文化建设的特色，切忌照抄照搬、千篇一律，要力争“一校一特”、“一校一品”。  5、勤俭节约的原则。各学校要因地制宜，充分利用学校原有资源，进行创新和改造。要挖掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节约教育经费，又能使师生在建设校园的过程中，得到锻炼，受到教育，培养师生建设美好环境、创造美好生活的能力。  四、整体思路  1、强化校园文化管理  成立校园文化建设领导小组。由校长担任组长，教务处、总务处、团委等负责人及各年班班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。  2、营造校园文化氛围  （1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。  （2）创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。  （3）悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念。  （4）展出学生书画作品，开辟第二课堂等。  （5）结合本校实际，通过制定班级文化建设公约、开展班级文化建设活动等形式，建设良好的校风。  3、开展校园文化教育  （1）坚持开好“两会”（晨会和班会）。即每周国旗下的讲话制度和利用主题班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。  （2）完善校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。  （3）办好学校文学社，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。  （4）定期举办校园文化艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。  （5）积极开辟第二课堂，成立球类、田径、集邮、绘画、歌咏等兴趣小组。  （6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。  五、具体措施  1、优化校园内部环境。  校园环境规划体现一定的文化