石亭小学教学工作汇报.doc

石亭小学教学工作汇报- 一、前段具体工作亮点; 1、强化教学管理，规范教学过程。 开学两周内，校长向三个主任亲自布置工作，通过让三个级部主任抽签的形式，检查了数学老师、语文老师、英语老师的备课。并就检查情况及时与任课教师反溃此项举措大大增强了教师们的常规意识，提高了教学的实效性。 2、抓好课堂教学改革点评，倾力打造高效课堂 学期初，学校就根据教研室工作计划，提前下手，选好骨干老师**与**。让她们提前准备，精心打磨每一个教学环节，确保了在课堂教学改革点评中取得优异成绩。通过**老师一系列的一课四讲的磨课活动，带动和辐射到全体教师，使我校的高效课堂向更高层次迈进。 3、修改激励机制，完善评价制度。 我校为增强教师的责任心与事业心、促进教师工作积极性，加强教师队伍建设，提高学校教育教学质量与办学效益，又重新修订完善了《教学质量奖励条例》，对在大型考试中取得优异成绩的教师进行细化管理与评价，使老师们感到力没白出，活没白干，大大激励和调动了教师们的工作热情，学校教育教学呈现一片欣欣向荣的局面。 4、加强校本教研，提升教育科研教力。 坚持“以科研提质量，以科研促效益”的方针，设立课题领导小组，确定研究对象，要求每位专任教师要根据自己的学科教学或班级管理实际，确立自己的小教研课题，课题的内容就是你在教育教学或班级管理中遇到的问题。把问题拿出来研究。问题即课题，教学即教研。各教研组经过再提炼，形成本组的教研课题。课题力求“孝近、实”，切忌“假、大、空”。以解决实际问题、提高教学效果为目的。做好立项、申报、研究、记录、结题、验收、推广等工作。 (1)进一步推进“345”教学模式的深入研究工作。教师要结合教学实践中鲜活的案例进行研尽快使自己掌握的教育理论转变为教学行为。通过轮流上公开课，全员评课，交流案例，采集信息，热点研讨，共享收获等活动，力求达到师师互动，横向沟通，共同提高的目的。 (2)深入研究我校“自主引领式”教学模式，进一步凸显学生的自主地位，提高课堂效率，使课内外进行有机链接。力争每节课都成为学习精彩展示的舞台，成为快节奏、高效率的课堂。把推广洋思经验，学习杜郎口活动渗透到“345”教学模式的研究中，通过研讨、实践，逐步完善流程、落实环节。 (3)以教研促教学质量的提高。通过组织开展“学科带头人和教学能手上研讨课”、“每日公开课”、“研究课”、“优秀论文、课例征集”、“345教学模式的感悟”研讨，学习推广洋思经验、杜郎口经验等教研活动，促使教师们提高业务能力，形成浓厚的教研氛围。 (4)抓好课堂教学改革点评和课堂教学达标活动。 借助教育局的课堂点评和课堂达标活动，在学校积极开展教师新课程的校本教研的浓厚氛围，争取有更多的教师实现课堂教学达标，进而提升整个学校的教育教学的水平与能力，提升整个学校的竞争力。 二、后段教学工作打算： 1、积极筹划，周密安排，争取市级课改展示活动。 2、开展“同课异构”活动，加强课堂教学的细节研究，大力开展耐心磨课，细心悟课活动，提升教师队伍素质，实现学校课堂教学改革新的飞跃。 3、继续开展好课堂达标老师的讲课活动，整体推进课堂教学改革，加快高效课堂建设。 4、以考试管理为抓手，打好小考攻坚战。 六年级全体教师要狠抓小考，增强竞赛意识和忧患意识。加大模拟检测，强化考后分析，找出教学中存在的问题，及进进行反馈纠正。增强小考备考的针对性和复习课的有效性。有计划的对学生进行复习方法，答题技巧，良好的心态的指导与训练，确保小考目标的顺利完成。