科学小发明的创造方法.doc

科学小发明创造方法科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同大发明比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为小发明。?1.新颖性。???新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途??好客鞋 如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦可以调节了一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了好客鞋。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。 小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，具备了新颖性。 2.创造性?创造性是指小发明同原来的同类产品相比，有突出的实质性特点和显著的进步。方便肥皂盒肥皂盒有点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。? 3、实用性???实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品而且要能够解决生产生活中的实际问题。防虫树裙 枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。? 三、 科学小发明的几种方法 1、普及创造法 它以现有的物质产品为研究对象，进行小发明、小改革，使原产品达到有所提高的地步。可归纳出九种形式： 1、加一加；2、减一减；3、扩一扩； 4、改一改；5、拼一拼；6、学一学； 7、代一代；8、搬一搬；9、反一反。 以上各形式可单独运用，也可混合运用。 书报上的字太小，老年人看不方便，放大镜的作用就是把字扩一扩。 大屏幕彩电是把屏幕的面积扩一扩。雨伞的面积扩大、再扩大，变成了太阳伞， 铅笔和橡皮加一加是橡皮头铅笔。帽子和衣服加一起是带帽子的风雪大衣。 例：多功能喷杆 在第三届全国青少年创造发明比赛中获一等奖。他是将原的单喷杆改成相连的双喷杆，同时喷杆的张角和喷头的方向可以调节。既可以向一个方向喷，也可以在叶片上下对喷，因此提高了喷药效率，也节省了劳力。这项小发明也是从增加数目着手设计的。 原先的电脑那么大，重30吨。后来使用集成元件，使电脑缩小，而且功能增强了，电脑越来越精致、小巧就是逐步缩小体积的结果。生活中的随身听、袖珍小电筒、折叠雨伞等，它们都是通过减一减方法研制出来的。 例：节省木材的火柴 2、希望创造法 在日常生活中，每个人都有愿望，如上课时，希望教师用的粉笔没有灰尘；上学途中下雨，希望书包能当伞用_……这种种希望，往往能转化为发明的课题。这种发明思路称为希望创造法。 例：自来水防冻阀门 冬季自来水管很容易受冻不出水，甚至冻裂。李秀红了解到，村里人希望有一种防止冬天水管受冻的阀门，她就将这一希望作为发明目标。制出一个阀门去掉自来水管内不用时的存水，使水管变成无水的空管，就没有受冻问题了。（如摩托车防盗报警器） 例：瓜果采摘器 丝瓜藤爬得高高的，不容易采摘。一根长竹竿、一只网兜和一大剪刀，再加上螺栓、绳子、弹簧等东西，制成了瓜果采摘器。 例：钟闹灯亮 闹钟一响，从热被窝中爬起来去开灯，一块铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条的旋转纽上，另一端伸向电灯开关，钟一闹，铁皮就被闹钟纽带动旋转，从而揿动开关，灯就亮了。 3、联想创造法 从日常生活的现象联想类比的发明 例：防雨防嗮摩托车坐垫 科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要我们用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破，就会有所创新，有所发明。