观摩课周海英.ppt

核心要点突破 1、单一变量原则 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是( ) A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理B. 探究α－淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度控制在60℃C. 验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住D. 绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”， 某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答问题 （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为： 甲组____ ；乙组____；丙组____ ；丁组____ . 综合训练1：某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是( ) A．该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响 B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发。 C．该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制 D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关 （2）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量 ，进而在叶片中积累。 ?（3）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会_____（填“促进”或“抑制”）光合作用。 （4）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测______叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 _ ,则支持上述推测。? 例、下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度a至浓度e由低到高排列），请回答下列问题： 光合产物含量下降 未遮光 光合速率上升? 例1、植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果： 0.2 0.4 3.1 5.2 6.4 5.5 3.6 0.5 花粉管平均长度（mm） 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0 生长素浓度（mg/L） 3.0mg/L 最适生长素浓度为3.0mg/L 生长素浓度为 时，花粉管平均长度最长，表明 ； 例1、植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果： 0.2 0.4 3.1 5.2 6.4 5.5 3.6 0.5 花粉管平均长度（mm） 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0 生长素浓度（mg/L） 生长素浓度等于或高于6.0 mg/L时， 。 对花粉管的促伸长作用随浓度的增加逐渐增强 对花粉管的促伸长作用随浓度的增加逐渐减弱 对花粉管伸长起抑制作用 生长素浓度低于3.0mg/L阶段， ； 生长素浓度在3.0～5.0mg/L阶段， ； 例1、植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果： 0.2 0.4 3.1 5.2 6.4 5.5 3.6 0.5 花粉管平均长度（mm） 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0 生长素浓度（mg/L） 根据上述分析，可以得出的结论是： 结论：生长素对花粉管伸长的作用具有两重性 24 42 51 38 20 16 平均株高(cm) 浓度e 浓度d 浓度c 浓度b 浓度a 清水 组别 不能 该实验结果只表明a～e各种浓度 均有促进作用，没体现抑制作用 该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？ 理由是： 注：在解（3）题时要注意：生长素浓度为0 mg/L时，花粉管可以长到0.5mm，而生长素