第三名新庄国小.doc

雲林縣97學年度「活化校園閒置空間整體計畫－推動能源教育」教案設計甄選活動 校名：適用年級： 年級 教學時間 全部設計共 節 設 計 者 教學領域 主 題 學生先備經驗 教學具體 目 標 （對應能力指標） 教學活動與步驟 時間分配 評量重點 教學資源 （1-2-5-1能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣一、準備活動： 討論小白板、校園平面圖、 由查資料方式，獲取廚餘堆肥製作方法，利用廚餘再生提供蔬菜成長的肥料。 （1-2-5-1（6-2-3-1二、發展活動： 塑膠手套、勺子、鏟子、桶子、學校午餐廚餘、廚餘堆肥製作資料、教學實驗VCD 認識常見蔬菜的種子，並透過觀察活動辨識各種蔬菜種子的特徵。 （1-2-1-1（1-2-5-1（2-2-1-1 廚餘發酵紀錄表、空瓶子、各式蔬果、刀子、砧板、種子、放大鏡、鏟子、教學實驗VCD 由觀察與查資料等方式，選擇適合種植的蔬菜，並指導學生蔬菜種植的相關規畫與準備工作。 （2-2-2-1 蔬菜種植的相關資料、蔬菜圖卡、農民曆、教學實驗VCD 觀察學校內的種植環境，提出種菜前的準備工作。 （1-2-3-3 能在試驗時控制變因，做定性的觀察1-2-5-1 能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。） （2-2-2-1 種菜的用具及材料、灑水器、教學實驗VCD 能設計紀錄表來記錄蔬菜的成長歷程。 觀察種子的成長變化歷程。 1-2-5-1 能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。 【活動4-1】我的種菜日記（40分鐘） 1.知道蔬菜成長紀錄表應包含的項目及記錄方式。 （1）教師指導紀錄表製作及填寫方式。 （2）能將種子播種後的生長變化以日記方式記錄。 （3）配合習作。 1節 口頭評量 實作評量 習作評量 蔬菜成長日記、蔬菜成長紀錄表掛圖、蔬菜成長掛圖、教學實驗VCD 1-2-5-1 能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。 2-2-2-1 實地種植一種植物，（飼養一種小動物）並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造。（學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術）。 【活動1-3】堆肥製作（60分鐘） 1.觀察廚餘堆肥的變化情形 （1）教師指導學生翻動已製作廚餘堆肥，觀察廚餘發酵情形。 （2）紀錄廚餘堆肥發酵情形。 （3）教師利用石蕊試紙測試廚餘堆肥產生的液體酸鹼性。 （4）教師指導廚餘液體肥的使用方法。 【活動3-3】種子發芽了（60分鐘） 1.觀察種子的成長變化。 2.學習幼苗移值方法。 3節 口頭評量 實作評量 習作評量 蔬菜成長日記、蔬菜成長紀錄表掛圖、蔬菜成長掛圖、紅藍色石蕊試紙、移植幼苗步驟掛圖、教學實驗VCD 1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事1-2-5-1 能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法三、綜合活動： 蔬菜成長日記、蔬菜成長紀錄表掛圖、蔬菜成長掛圖、教學實驗VCD 1-2-5-1 能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。 3-2-0-2 察覺只要實驗的情況相同，產生的結果會很相近。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法 蔬菜成長日記、蔬菜成長紀錄表掛圖、蔬菜成長掛圖、教學實驗VCD 參考資料： 1.康軒版自然與生活科技領域教科書 2.行政院環保署.tw/ 3.台南市環保聯盟.tw/ 學習單一：哪些東西是廚餘？ 班級： 座號： 姓名： 學習單二：廚餘觀察表 班級： 座號： 姓名： 我放進桶子裡的廚餘有哪些？ 日期 廚餘發酵情形？（氣味如何？有無液體？） 51 小朋友你認為哪些東西是廚餘？請填在 內：