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《生产实习课产品零件的热处理》 主编：王晓艳 大连机车车辆厂技工学校 内容简介 本书是根据新形势下中等职业技术院校教学的实际情况，基于工作过程为导向，结合中等职业技术院校学生特点，按照“金属材料与热处理”课程教学大纲的基本要求编写的。本书以我校实际加工的三个典型零件产品为依托，按照资讯、决策、计划、实施、检查和评估六个工作过程为逻辑主线，设计了任务单、引导文、评价表，其主要内容包括了：金属学的基础知识、金属材料的性能要求、常用的金属材料的相关知识以及热处理的基础知识。本书内容理论联系实际，秉承理实一体化的教学思路，由浅入深，循序渐进，学生通过学习，可以完成金属材料与热处理的培养目标，以适应工厂和企业的需要，有较高的实用价值。 本书可作为等职业院校、焊接以及机械制造类专业教材，也可作为职工培训和继续教育教材，并可供工程技术人员参考。 本书是根据国家教育部职业教育课程改革的精神，以多元智能人才观和因材施教的原则为理论依据，以提高教学质量为宗旨，以培养服务于机械制造行业的生产和管理第一线需要的高技能应用型人才为目标，加强职业教育教材建设。本书在编写过程中充分突出了职业技术教育的特点，在内容安排上选择与生产实践相关的改变过去与任务过程脱离，单纯学习知识的课程模式，让学生在完成工作任务过程中去学习知识按照工作过程中的知识组织方式组织课程内容以典型产品为载体来设计教学活动，结合本校的实训有利于学生从整体上理解每一个工作任务，有利于提高学生的学习兴趣。本书汇集了热处理基本知识，力求内容实用、充实、先进。 本书由大连机车车辆厂技工学校的王晓艳老师为主编，大连机车车辆厂技工学校的（ ）任副编，大连机车车辆厂技工学校（ ）担任校对和审核。在编写过程中得到了学校各级领导及同仁们的大力支持，借鉴和参考相关优秀的教材和资料，在此一并表示衷心的感谢。 由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免有欠妥和错误之处，恳请广大读者批评指正。  目录 任务一 1 任 务 单 1 引 导 文 3 评 价 表 6 任务二 8 任 务 单 8 引 导 文 10 评 价 表 14 任务三 16 任 务 单 16 引 导 文 18 评 价 表 21 参考文献 23  任务一 任 务 单 任务编号： 适用专业：数控车床 适用年级：三年级 任务名称：连杆材料与热处理的选择 学习目标：掌握合金调质钢和调质法 学习小组： 姓名： 班级： 日期： 一、学习目的： 1、了解连杆的性能要求； 2、掌握合金调质钢的用途和牌号； 3、掌握调质工艺； 二、任务描述： 了解连杆的主要用途，看懂零件图，清楚连杆的机械性能要求。清楚合金结构钢的用途和牌号特点，重点掌握合金调质钢的用途和牌号。掌握调质工艺方法。根据该连杆的机械性能要求和所用材料制定其热处理工艺路线。连杆零件图如下图所示。 三、相关资料和专业能力 1、相关资料 (1)、教材《金属材料与热处理》 (2)、教学课件 2、专业能力 (1) 机械基础的知识 (2) 机械制图的知识 (3) 金属材料的知识 (4) 热处理的知识 四、任务实施说明 1、全班进行任务分析； 2、分组并进行任务分配； 3、资料学习； 4、现场教学； 5、小组讨论，制定材料选择和热处理方案； 6、讨论结束后，小组成员独立进行材料的选择和编制热处理工艺方案； 7、角色扮演，分组进行讲解演示； 8、教师最后进行归纳总结； 五、任务实施注意点 1、注意应先引导学生了解连杆的用途及性能要求，以便合理选择材料和安排热处理的加工工艺路线； 2、注意合金结构钢不同钢种的牌号组成和用途之间的对比； 3、注意不同材料和性能要求条件下调质法的选择； 4、注意合理安排工序位置 5、注意通过团队合作获取、获取解决问题的方法。 六、知识拓展 1、通过学习了解杆类零件的结构特点； 2、通过学习掌握合金结构钢的分类、用途和牌号； 3、通过学习掌握调质法在不同条件下的参数选择； 指导老师： 日期 年 月 日 引 导 文 任务编号： 适用专业：数控车床 使用年级：三年 任务名称：连杆材料与热处理的选择 学习目标：掌握合金调质钢和调质法 学习小组： 姓名： 班级： 日期： 一、明确任务目的 1、了解连杆的性能要求； 2、掌握合金调质钢的用途和牌号； 3、掌握调质工艺法； 二、引导问题 1、连杆的用途？ 2、连杆的工作环境与性能要求？ 3、合金结构钢的定义及用途？ 4、合金结构钢的分类？ 5、合金调质钢用途和牌号组成？ 6、什么是调质？ 7、调质之后的组织和性能？ 8、根据连杆零件图中的技