汽化和液化课堂互动学习案.doc

学科 物理 课题 16.5电磁感应 发电机 第 课时 年级 九 备课时间 2.25 主备人 郭桂洪 审核人 季祥 班级 姓名 【学习目标】 1、知道电磁感应现象； 2、知道产生感应电流的条件； 3、知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电； 4、知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化的过程； 5.、知道我国供生产和生活用的交流电频率是50 Hz，能把交流电和直流电区分开来。 【重点】电磁感应现象和产生感应电流的条件，发电机的工作过程，能量转换 【难点】理解电磁感应现象，弄清发电机的工作原理。 【课前预习】 1、磁体和通电导体一样周围存在 ，磁场具有 ，磁体具有 性和 性，磁极间的作用规律： ． 2、通电螺线管的极性与　　方向的关系可以用安培定则判定：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　　　　　　　　　　　　 3、磁场对电流有 的作用，其方向与 方向和 方向有关。电动机是利用 的原理来工作的。为了使直流电动机持续工作，必须在直流电动机上安装 ，其作用是使线圈刚转过平衡位置时自动改变线圈中的 方向，从而使线圈持续的转动。电动机把 能转化为 能。 4、产生感应电流的条件：① ；② 。 5、发电机是利用 原理发电的，它将 能转化为 能。 【课堂学习】 一、通过实验，引入新课 重做奥斯特实验，请同学们观察后回答： 1．此实验叫什么实验？（奥斯特实验） 2．它揭示了一个什么现象？ 电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关 二、磁能否生电？怎样能使磁生电？ （一）什么情况下磁能生电 ［演示实验］实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线 将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）。 让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流。 让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流. 将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转。这表明有电流产生。. 将直导线在磁场中斜着运动，观察到电流表指针偏转。这表明有电流产生。 结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。 产生感生电流的条件：1、闭合电路；2、做切割磁感线运动 （二）发电机 发电机是怎样发电的呢？ ［演示1］把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？观察到小灯泡发光，有感应电流产生，并通过小灯泡。 ［演示2］用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察：电流表指针左右摆动. 这表明发电机发出的电的大小和方向是变化的。 从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的.那么它的构造是怎样的？工作原理是什么？ 从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两次.周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流.在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率.频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期。周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量。 我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹 发电机的原理：电磁感应现象。 发电机发电过程：是把机械能转化为电能。 我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹。 【课堂检测】 1、英国物理学家法拉第1831年首先用实验的方法发现了　　　　　　　现象，这一重大发现使人类实现了将　　　　　　能转化为　　　　　　能的愿望。 2、电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是　　　　　　　电路中的　　　　　　　导体，在　　　　中做　　　　　　　　　　的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为　　　　　。 3、实验表明，感应电流的方向不仅跟　　　　　　　方向有关，还跟　　　　　　　方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将　　　　　，如果两者的方向