植物学54学时.doc

《植物学》课程教学大纲 课程名称：植物学 课程类型: 学科基础课 总 学 时：54 讲课学时：54 实验学时： 学　　分：3 适用对象: 园艺（观赏园艺）专业 先修课程：无 一、课程性质、目的和任务 植物学课程是生物技术、农学、园艺、环境科学等专业的一门重要基础课。植物学是研究植物的形态构造、生理机能、生长发育的规律，植物与环境的相互关系以及植物的分布规律、植物的进化与分类和植物资源利用的一门科学。通过对本课程的学习，使学生掌握植物的外部形态和内部结构、生长发育规律；掌握植物分类的基本知识和植物的亲缘关系。提高学生对学习植物学的认识，为学好后续课程打下坚实的基础。 二、教学基本要求 要求学生掌握被子植物分类的主要形态学基础；掌握植物分类的基本概念和基本知识，以及植物各大类群的基本特征和代表植物。熟悉被子植物起源、演化和主要分类系统，分类的新方法。建立植物演化的基本观点。三、教学内容及要求 教学内容 教学要求 绪论 植物及其多样性，植物学的发展简史和分支学科概述，植物学与农业的关系，学习植物学的目的和方法。 使学生了解植物的形式多样性，植物学的发展历史，植物及其学习植物学的重要性和学习方法。 1．植物细胞 细胞生命活动的物质基础――原生质，植物细胞外被的结构特点，植物细胞间的联络结构，植物细胞质及其细胞器，植物细胞核，植物细胞的后含物，植物细胞的分裂、生长和分化。 掌握细胞的形态结构与功能。 2．种子与幼苗 种子的基本结构，种子的基本类型，种子的寿命及萌发；被子植物的幼态器官及其形成，幼苗的类型，幼苗形态学特征在生产上的应用 通过本节的学习，了解和掌握种子的结构以及幼苗的类型及特点。 3．植物组织 植物组织的类型，分生组织和成熟组织；维管组织、维管束和组织系统。 掌握组织的形态结构、功能及组成。 4．营养器官――根 根的生理功能和基本形态； 根尖的初生生长与根的初生结构；侧根的发生；双子叶植物根的次生生长和次生结构；根瘤与菌根；根与农业生产的关系。 通过学习掌握根的来源、形态结构、发育过程、生理功能以及农业生产的关系。 5．营养器官――茎? 茎的主要生理功能；茎的基本形态；茎尖的结构；双子叶植物茎的初生结构；双子叶植物茎的次生生长与次生结构；单子叶植物茎的结构特点；茎的生长特性与农业生产。 了解茎的外部形态、内部结构、发育过程、分枝方式和茎的类型。 6．营养器官――叶 叶的生理功能；叶的基本形态；叶的发生和生长；叶的结构；叶的衰老与脱落；叶的生长特性与物质生产关系。 通过本节学习，了解叶的外部形态、类型、发育过程、内部结构以及与生理功能的关系 7．营养器官的整体性、结构及功能的统一性及其对环境的适应性 营养器官的整体性；营养器官对环境的适应性；营养器官的变态。 通过本节学习，建立植物器官间相互联系、结构与功能统一和对环境适应性的观点。 8．生殖器官――花 花的组成及其在发育上的意义；花芽分化；雄蕊的发育与结构；雌蕊的发育和结构；开花与传粉；受精。 通过花器官发生形成和花器官各部分数目、形态组成、发育和相互关系的学习，了解花的概念及花部的发育及其基本特征。 9．种子的发育、果实的形成及果皮的结构 种子的发育；果实的形成及果皮的结构；果实和种子的传播。 通过本章的学习，了解植物从单个受精卵细胞，发育出种子、果实的过程。 10．植物类群及分类 植物分类的基础知识，植物的基本类群的主要特征和与系统演化关系。 掌握植物分类的基础知识。 熟悉植物界的基本类群概述。 11．被子植物形态学基础知识 被子植物根、茎、叶、花和果实的形态特征及其主要类型. 学习被子植物根、茎、叶、花和果实的形态特征，掌握被子植物分类的主要形态学基础。 12．被子植物及其主要分科之一--双子叶植物纲 木兰科、毛茛科、桑科、胡桃科、壳斗科、石竹科、锦葵科、葫芦科、杨柳科、十字花科、蔷薇科、豆科、大戟科、芸香科、伞形科、茄科、旋花科、唇形科、茜草科、菊科。 掌握双子叶植物纲及其重要分科的主要特征及其代表性植物。以及双子叶植物系统演化规律。 13．被子植物及其主要分科之二--单子叶植物纲 泽泻科、莎草科、禾本科、百合科、兰科。 掌握单子叶植物纲及其重要科的主要特征及其代表性植物。以及单子叶植物系统演化规律。 14．植物起源与系统演化  植物的起源与演化规律；被子植物的起源与演化；植物分类与系统学研究的进展。 被子植物的起源、被子植物的系统演化的真花和假花学说及其分类系统。 四、课程的重点和难点 绪 论 重点：植物多样性及其保护和利用，学习植物学的目的、任务和方法。 难点：植物多样性及其保护和利用。 第一章植物细胞 重点：细胞的结构与功能。 难点：细胞的有丝分裂，细胞壁和细胞