校园文化建设汇总.doc

瞿溪四小校园文化建设 一、建设指导思想 校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用。是学校人文传统和优良校风的根本之源。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。为了进一步加强我校校园文化建设，加强校园文化环境建设，丰富师生校园文化活动，规范校园文化制度，培育良好的校园精神，努力构建具有我校特色的校园文化体系，特制定本方案。 二、建设原则目标 通过校园文化建设，营造有利于学生综合素质提高的文明育人的环境，培养符合教育方针要求的学生，促进学校的可持续发展。创建要遵循育人性原则、整体性原则、特色性原则，分项分步实施，不断构建与完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。 三、建设阶段划分 1、校园文化建设基础工作阶段 2012年9月—2013年2月 2、申报创建县校园文化建设优良学校阶段2013年2月—2013年7月 3、创建校园文化优良学校阶段 2013年9月—2014年5月 4、整改提升阶段 2014年5月— 四、建设具体内容 （一）校园文化环境建设 优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。 1、优化校园内外部环境 我校校园布局合理，环境优美。校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理。本着“追求高品味”的原则，继续做好校园绿化、美化工作；增设一二个具备育人功能的景观，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所；利用好大门口的显示屏，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质；校园户外张贴物、宣传品管理规范，校内各种标牌规范，发挥好宣传长廊的教育功能。师生参与校园楼宇、道路、楼道、景墙、花木等景点的命名及管理工作。 2、加强人文环境建设 校史集中反映学校办学历程，并发挥教育作用。确定校训、校歌、校徽、校标等，制作并使用。 学校的校训、名言以多种方式在校园内呈现。定期开展优秀校友的榜样激励教育活动。精心组织开学典礼、毕业典礼。 3、加强文化设施管理 “四节”活动的相关设施与场所管理、校园网络和少先队队室管理落实到位。注重教室、办公室等文化建设，做到环境卫生、摆放规范合理、布置精致美观、富有教育意义及个性特性。 校园净化，使视线内整洁度高，无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象，食堂、公厕等干净卫生。让学校的每一面墙壁都会说话。 根据学生的年龄特征，在教学楼盘梯处创设展示区。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 4、努力构建数字校园 我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。要充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。 5、做好校园周边环境治理工作 校门前设师生墙壁画，使校门区浑然一体。争得公安、工商、文化等部门及社区单位的支持，校园周边环境的综合治理工作良好，校园周边环境卫生、安全、健康。校门前无摊点、200米内无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。发现情况及时报告。 （三）精神文化建设 校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。 1、打造“和谐、团结、进取”的学校精神 办学理念——和谐、团结、进取。在办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，迎接挑战，使我校成为一所令所有人向往的学校。 提高师生的团队精神增加和谐性。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。 2、开展校本研究，构建教师文化打造教师文化 一要继续开展师德建设活动，树立负责的师德形象。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的活动，使师生凝心聚力。每一位教职工都要为自己的工作负责，要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。每一位学生都要为