最是橙黄桔绿时柯桥区初中校长上海苏州教育考察学习报告.doc

最是橙黄桔绿时——柯桥区初中校长上海、苏州教育考察学习报告 人是需要精神的，也是需要思想的，更是需要行动的，三者缺一不可，精神是坚持真理的动力，思想是改革创新的源泉，行动是实现梦想的基点。 沪苏行，是精神的支撑，是思想的冲击，是行动的先导。 沪苏行，感悟到精神的力量，体验到思想的撞击，收获到行动的魅力。 上篇引子 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时，公元2014年11月，迎着金风，踏着秋叶，柯桥区教育体育局组织全体初中校长，奔赴中国基础教育改革的最潮地---上海、江苏，进行了为期三天的教育考察学习培训活动。 这次校长考察学习培训活动，是在2014年柯桥区初中教育工作会议圆满召开之后，是在教体局何其洪局长就初中教育工作的重要讲话之后，是在深入开展校园文化建设、加强课堂改革和课程改革的大变革大促进大发展的历史背景之后，可谓是立意深远，既为柯桥当前的初中教育指明方向、统一思想，又为柯桥未来的初中教育谋篇布局、夯实基础。 五所学校，中国沿海基础教育改革的样本学校； 五所学校，中国沿海基础教育改革的经典学校： 这是一所由著名教育家段力佩、吕型伟曾经担任学校的第一、第二任校长的学校，是以堂堂正正做人，实实在在做事为校训的学校，是上海市教育改革的试点学校。学校积极开展学制贯通教育实验，引入DSD德语国际课程，开设初高中衔接教育课程、理科创新实验拓展课程、基于研究学习经历获取以及创造力培养的研究型课程，探索初高中教育衔接的有效方法和常态学生创新素养的培养，教育质量内涵建设取得重大突破 这是一所始终走在中国基础教育改革前列的学校，学校按照追求卓越，培养创造未来的人的办学思想和优秀+特长的目标要求，深入开展全方位教育教学改革。在全国首创首席教师制，构建六个百分百素质教育育人模式，实现了创建德育金牌学校的目的。推出了以提升中学国际竞争能力为目标的学校课程，建立了卓越学院，素质教育硕果累累，英才辈出，在国际中学奥林匹克竞赛中金牌总数位居全国第一。 这是一所被誉为中国课改新起航的学校，学校以新课程改革及新教育实验为契机，积极探索减负增效的有效途径和办法，探索出了一条个性化学习的教学改革创新之路，逐步形成了以四段一案一回头教学模式为根本的个性化课堂、以小抄为主要形式的个性化考试和以达人风云榜评选活动为抓手的个性化评价，实现教育改革创新的华丽转身。 这是一所目前苏州市办学规模最大和教育质量最优质的初中学校，1906年，王谢长达女士创立振华女子两等小学，以其鲜明的办学特色享誉江浙。学校汲取振华女中百年文化精髓，沿用诚、朴、仁、勇的校训，秉承以学校的每一天成就每一个师生的本色人生的育人理念，以朴实教育、学有后劲为教育追求，积极探索夯实基础、激发潜能、发展特长的育人模式。 这是一所被《人民教育》等主流媒体誉为最中国的学校，学校的前身为名振于东南大地的振华女中（1906年创办），章炳麟、蔡元培、李根源、竺可桢等曾经出任学校校董，过问校政。当时著名的教育家陶行知先生曾评价说：振华是数一数二的学校，是振兴女子教育最早的先锋。办学百年来，名园办名校，名校出名人。是一所环境优美，设施先进的庭院式学校；是一所历史悠久，文化底蕴丰厚的百年老校；是一所办学成绩卓著，桃李遍天下的著名学校。 中篇见闻 一、营造诗意的校园 短短三天，我们被五所中学诗意的校园文化所震撼。 校园是学生成长的环境，也是学生一生的记忆。校园的状况与状态，决定了学生日常的学习生活与状况。 如苏州市第十中学，敬畏传统，敬畏历史，按照修旧如旧的原则，把校园改造作为学校文化建设的一个过程。并不断升华学校文化，把校园文化建设作为校本课程来构建，从而锻造了学校文化之魂，塑造了学校文化精神，提炼出质朴大气、真水无香、倾听天籁的文化精神，为我们提供了许多新的启示。 1、营造园林的校园。 营造园林校园，让校园充满美德气息。苏州市第十中学把整个校园风格融入到苏州市的主导文化风格之中，按照园林的美学原则，讲求细节。无论站在校园的哪一个点上，望出去都是一副完美的图画。皱、漏、廋、透的太湖石，曲径通幽的亭台楼阁，庭院深深的校园意境，等等，让校园成为美的欣赏、美的体验、美的创造的理想教育场所。 2、营造人文的校园。 营造具有浓郁人文气息的学校，让校园充溢着书院气、书卷气、书生气。苏州市第十中学校园的每一堵墙壁、每一个角落，都会说话。一草一木，既是历史，更是文化。学校把凝聚着百年优秀文化的校史馆拓展到整个校园，让校园成为鲜活的教育读本，让校园成为文化浸润、情感体验的理想教育场所。 3、营造感恩的校园。 营造充满感恩气息的学校，让校园洋溢着爱的气息。苏州市第十中学有一个美丽的传统，每一届学生都为母校留下纪念物，把她作为师生的精神寄托。如今伫立在校园的每一处地方，都能看到教育的印记。在校园创设倾听、宽容、理解、回报、奉献的教育情景，让