情境十一特殊罪犯管理学习单元一未成年犯管理.ppt

情境十一 特殊罪犯管理 学习单元一 未成年犯管理;学习单元一 未成年犯的管理;迷途的羔羊;悲剧是这样产生的;谁来拯救他们？;教学目的与要求;内容组成;一、未成年犯的概念;二、未成年人犯罪的现状;（一）犯罪数量和重新犯罪率近年来逐年攀升;据统计，从2000年至2003年，全国法院共审判未成年罪犯20多万人，而且呈逐年递增的态势。从2000年至2004年,在全国法院判决生效的未成年人犯罪案件以14.18%的幅度逐年上升,而截止到2005年7月,未成年人犯罪案件也比去年同期增加了23.96%。2005年公安机关抓获的18岁以下的未成年犯罪人员占到了刑事犯罪人员总数的13.6％。 2.重新犯罪率 河北省未成年犯管教所每年对2000-2003年刑满释放的人员情况进行跟踪调查，调查结果显示，这些特定人员近三个年度的重新犯罪率统计数字分别为5.2%、8%、10.4%。国内有些地方未成年犯重新犯罪率已超过17%。;（二）犯罪年龄低龄化 犯罪低龄化是当今未成年人犯罪的一大特征,现在未成年人犯罪的平均年龄已经降到15.7岁。 （三）女性未成年人涉案原因和领域增多 （四）团伙犯罪成为未成年人犯罪的主要形式 （五）犯罪手段成人化、智能化、多样化 （六）犯罪暴力程度加剧 （七）犯罪类型抢劫案件名列榜首,盗窃、故意伤害、强奸、寻衅滋事4类刑事案件则紧随其后，出现了以前不大有的诈骗、敲诈勒索、贩卖毒品等新类型案件。;;三、未成年人犯罪的原因;（一）家庭原因：每个未成年犯背后都有一个“问题家庭”;（二）社会原因 1.学校教育 教育 导向与教育方式不当，学校管理乏力、过早辍学、交往不慎。 2.不良的社会风气 3.不健康的传媒 4.社会贫富差距过大 （三）个人原因：人格特征 ;四、未成年犯的特点 ¤褪色的花季——来自北京市未成年犯管教所的报告 （一）生理方面 处于青春发育期，由不成熟走向成熟 （二）心理方面 １.个性相对比较孤僻，进攻性较强，有敌意，缺乏同情心 2.容易激动，以自我为中心，易对外界抱有偏见 3.独立意识强烈，但认知能力差 4.自尊意识较强，但辨别和自控能力较差;行为方面 １.波动性 ２.模仿性 ３.纠合性 ４.反复性;未成年犯也这样可爱而容易教育吗？;??、对未成年犯的管理与改造;（一）改造方针与管理原则;2.对未成年犯的管理原则;案例;（二）《未成年犯管教所管理规定》扼要;（三）管理改造方略与措施;1.管理;按恶习程度分押：过失犯、初偶犯与累惯犯，考查学习经历和记录，或按是否在校生分为2两类 按以抢劫为代表的暴力犯、盗窃犯、吸毒等犯罪类型分类分押 （3）分级处遇 以激励为出发点 可按完成规定任务、饮食、会见、活动种类和范围、通话等方面适度分级;（4）生活卫生：饮食标准高于成年犯，一周食谱＋菜单，学员食堂 （5）刑事执行与奖惩 收押、转送 减刑、假释 原则：适度放宽 条件;;;宿舍;;行政奖惩 记功、表扬、离监探亲 警告、记过 禁闭：3－7天，少用 会见 文体娱乐 ;2.教育与心理矫治;;3.劳动;六、对未成年犯的权益保障 （一）受教育权利的保障 （二）劳动权利的保障 （三）民事权利的保障 １.隐私权的保障 ２.对未成年犯的监护 （四）诉讼权利的保障 （五）对未成年女犯的特别保护;小结;;作业思考题