小学英语课堂教学游戏设计.ppt

小学英语课堂教学游戏设计 冯秀兰 攀枝花市第四小学 2007年11月 游戏的教育功能 1．简单的身体协调、身体适应活动(Listen and touch) 2．记忆活动(Name chain) 3．创造性活动(Create your monster) 4．预见技能(Hang man) Word Game Hangman 5．演示技能(Hind and seek) 6．配合活动(Passing the information) 7．了解规则、运用规则(Simon says) 8．体验成功与失败 9．形成自居作用与感情移入的活动(role play) 10．形成勤奋、自我牺牲和勇敢精神的活动 游戏的教学效能 集中注意 促进参与 形成积极的学习体验和竞争体验 弱化心理负载 小学英语课堂游戏设计原则 1. 以语言知识的记忆和拓展、语言运用能力训练为游戏活动的主要目标 2. 以运用英语语言为主要活动形式 3. 以英语语言运用的水平为评估的主要指标 4. 学生主体性原则 5. 真实语用原则 6. 真实兴趣原则 7. 课堂环境的可操作原则 小学英语课堂游戏组织原则 1. 让学生明确并接受游戏规则 2. 做好游戏前语言素材的铺垫 3. 游戏的教学效率控制 4. 协调参与者的合作与竞争 5. 游戏过程动态调整 小学英语教学游戏的类型 根据语言学习的过程来进行分类： 1、认知拓展（输入）：由客体和事件的未知成分激发学生好奇心，获取语言信息或知识 2、记忆训练（内化）：将语言知识内化为自己的语言素材 3、模拟运用（产出）：通过游戏场景创设语用环境，提高听说读写方面的交际技能 根据语言技能要素训练进行分类： 听说 Sample: You are wrong Jim looks sad. He has a headache. You are wrong. Jim dosen’t has a headache. He looks sad because he lost his watch. 读写 Sample: Joining the dots 听音连线或认读连线，可以帮助学生识记字母、数字或单词。 Sample: Word puzzle 读写 Sample: Words in words Words made from the letters of DICTIONARY DICTIONARY a an and any art at rain no not act action actor air road day do dry I in into iron it can car card cat city coat coin cry to today train try on or nation radio dirt yard * * ____ ____ ____ ____ ____ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z t k p w y b b g r g *