领导力与领导艺术（上）.ppt

三、领导与管理的区别 管理 领导 以事为本 追求效率、 质量 追求礼仪秩序 以人为本 领导是追求变革，通过变革抓机遇，有效益，实现价值。 管理的管是强调的管控、控制。 领导更加强调激励，发动群众，把潜能、热情、积极性创造出来，发挥出来。 领导重在激励，管理重在控制。 实现全面小康要关注人的全面发展； 更加关注公平正义，人的幸福生活、人的尊严、人的发展价值； 更加强调的党的领导，社会主义道路这样的一个价值导向。 领导 * * * * 领导力与领导艺术(上) 刘峰 国家行政学院领导科学研究中心主任/教授 第四批干部培训教材 辅导报告 真本领就是领导力 1 教材的主要内容 2 领导与管理的区别 3 领导者的素质 4 领导力与领导能力的区别 5 目 录 4 四个领导艺术 好学才能上进，好学才能有本领。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。 ——习近平 从实践中学习得来 127法则 从书本上学习得来 向人学习得来 全党同志特别是各级领导干部要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停增强本领。 ——习近平 一、真本领就是领导力 （一）领导工作的两件大事 领导工作的两件大事 （二）领导力重在决策力和影响力 公式 重点： 选择方向、选择目标 重点： 激励、调动积极性 出谋划策 领导干部、群众、专家相结合 策 下决心、做决定 对问题形成的最大公约数，最大的共识度 决 1、决策的环节 1 2 3 4 5 重大 决策 群众的参与 专家的论证 风险的评估 合法性的审查 积极讨论 2、影响力的环节 凝聚 激励 适应和引领新常态一定要在激励这方面下大力气 硬约束 八项规定、规章制度、法制纪律等 软约束 作风，价值观 领导力的 真善美 善 以人为本、 社会责任、 公平正义。 真 真诚、真理 美 结构、简约 艺术变化之美 二、教材的主要内容 （一）为什么叫《领导力与领导艺术》 根据广大干部的要求，根据中国的国情、共产党党情。 中国几千年的传统文化告诉我们领导力一定离不开实践的变化。如何从实际出发。如何根据群众的觉悟、能力、热情进行针对性的应用就成了领导艺术。 决断 （二）领导决策力与领导决断艺术 决断是决策的难点，决策的关键。 决策有众多环节，但是决断是最后的、最关键的。 （三）领导凝聚力与领导激励艺术 领导力就是形成合力，光有战斗力不行，要团结。 凝聚的基础重点是激励。 把凝聚力的重点放在激励艺术上面。 （四）领导的执行力 执行力取决于下级的执行能力与其努力程度二者的结合。 有能力并不等于有执行力，执行力它一定是一个动态的概念，而能力是相对静态的概念。 执行力和领导力它是一个硬币的两个方面 领导协调艺术 如果不沟通、不协调，各自为战，你东我西，就没有执行力。 执行力首先要明确上级让我们干什么。对上了解意图，对下掌握民情。 沟通协调：对上级的协调，对下级的协调，横向协调、内外协调，环境跟任务的协调。 （五）领导服务力与领导用权的艺术 服务中有引导 服务中有激励 服务中有管理 服务 提供下级工作的环境和条件 提供下级工作的平台、舞台 提供规则和标准 提供支持和辅导 权力： 改变他人态度和行为的这样一种能力。 硬权力： 跟职务相关，它是外在的，组织赋予的，下级必须听从的。 硬权力赢得的、带来的是下级对你的服从。但是硬权力是有限的。 软权力与过硬的作风，道德品质，修炼，领导艺术，甚至形象魅力、业务专长，经验资历都密切相关。 软权力能带来下级对你的认同，不知不觉的、自觉自愿的认同。 硬权力跟软权力实际上是缺一不可。 领导就是服务，但不等于不用权力。更多的要先用软权力，后用硬权力，多用软权力，少用硬权力，慎用硬权力。 （六）领导的形象魅力与言语表达的艺术 内外兼修 内 外 道德品质的修炼、作风的改进 外在的形象 （七）领导干部的媒介素养和应对危机的能力 　　 应对危机往往需要当机立断，不需要较多的环节，程序和步骤。还需要充分的授权，责权一致。 （八）领导创新力与推动改革的艺术 领导的本质是离不开创新的。 越是变化、越是创新，越需要领导去引导、去推动。 领导与创新二者互为里表。 教材亮点 把十八大以来，习近平总书记的超强的领导力、鲜明的领导风格，实用的、管用的领导方法都总结进来。 把习近平总书记强调的鲜明的底线思维、历史思维、辩证思维、创新思维都总结进来，和推动改革的艺术深入地连在一起。 领导力的核心 领导的决策力 领导的服务力 领导的凝聚力 领导的执行力 * * * *